【第1篇】
今天，我们上数学课的不是刘老师，而是王栋昌老师给我们上数学公开课。
他上课时，他提了一个问题，他把一个长方形和一个正方形的纸片放在桌上，比较哪一个的面积比较大。同学们都异口同声地说：“一样大。”但是我却不这样认为。因为我中午时用硬币和圆纸片摆过。这时，我自信地举起手，老师问我哪个大时，我大声地说：“是长方形的面积大。”
这时，我班的一个同学朝我瞪了一眼，投来怀疑的目光，好像向我挑战：你有证据吗？王老师要我解释，我二话不说，不慌不忙地拿出硬币和纸圆片，放到了投影机上，同学们把目光投到了显示屏上，同学们一看，咦？正方形上需要9个硬币，长方形需要10个硬币。我说：“大家看，很明显，长方形的面积大。”我这番话把同学们说得口服心服。他们投来赞许的目光，老师也表扬我说：“你很聪明，用圆纸片代替硬币。”我心里美滋滋地。
王老师的课，讲得绘声绘色，我们都被他吸引了。一节课很快过去了，我们依依不舍地离开电教室，我们还多想让王老师给我们上一会儿。
我觉得王老师的课很精彩，他讲得很生动，有很趣。我们都很喜欢王老师给我们上的数学课。
【第2篇】
今天下午，王老师给我们在一楼电教室给三（6）班的同学，上数学公开课，内容是“什么是面积？”
王老师，年纪大约45岁，个子高高的，戴着一幅厚厚的眼镜，看上去很有学问，他上数学课可有一套呢？
课堂上，王老师一开始就给同学们提了一个问题——什么是面积？
蒋星鹏同学说：“一个封闭图形的大小，就是它的面积。”
回答完这个问题，我们就正式开始今天的学习了。内容是比较一个正方开和一个长方形那个的面积大。
刚开始，我认为两个图形的面积一样大。但同学们说完自己的观点后，都说不一样大。于是，我半信半疑地认真比较了一下，果然两个图形的面积不一样大。
后来，王老师还问了我们家乡在哪里及我国的省份面积等这样的问题。我说回答说：“我的家乡在甘肃，我们国家面积最大的省份是**自治区。“
每一位数学老师都有自己的教学方法，我觉得王老师的教学方法很有趣味性，很有意思。每一位数学老师都能用自己独特的教学方法，只要认真学习，每个位学生都能成为优秀学生，成为最聪明和出色的人！
