导读：又到了九月，来到瓯北五中。一入校门就看见四个字——“又见九月”，旁边还有两段话。又见九月，可整个校园却和初见九月时有些不大一样，这是一种说不上来的感觉，但是能分...

又到了九月，来到瓯北五中。一入校门就看见四个字——“又见九月”，旁边还有两段话。又见九月，可整个校园却和初见九月时有些不大一样，这是一种说不上来的感觉，但是能分明地感受到。

又见九月，忽然发现我们现在是“八（3）班”了，可班级口号中的“七三不败”却一时间改不过来。在开学的迷茫中，教室搬到了三楼，一个全新的教室，四周空白的墙壁让我有点压抑，一点陌生感与莫名其妙的失落。教室渐渐布置起来才终于有了七年级时的感觉，也终于有了在五中的“家”的感觉。

站在三楼的走廊上，走到栏杆边向下看，猛然想到我现在是八年级的学长了，楼下的，全是刚入初中的学弟学妹。我们已经过了七年级那段懵懂的岁月，现在站在三楼往下看，好似看见曾经的我们，也跟他们一样在同一个地方推推挡挡、你追我跑。那个花坛，那道五中的“雨伞风景线”，那个被我们叫作“跳崖台”的地方，还有花坛中那棵惨遭我们几个男生“毒脚”的树，以及惨死的那些蝌蚪。一切都历历在目，好似昨天刚发生的。

七年级，过去了。又见九月，已是八年级——懵懂不再。

路过曾经的那个“七（3）班”，回想起初见九月的时候，就是在这儿，认识了一位叫杨洁的老师，也就从此有过一个称作“杨妈”的班主任。又见九月的时候，她继续带领着我们，陪伴着我们，一起成长。在八年级的这个转折点上，我们都会变得不一样。整个班级的气氛都会更为紧绷，不再如七年级那般“肆无忌惮”。学习态度也开始被激起，“静”字装备上，状态进入“ing”进行时……

七年级的旧篇章被翻过，八年级新的一页开始被岁月书写，写上我们的不一样。又见九月，开始奔跑。不再做别人眼里的我，只做我心中的自己。我，就是我。

李胡淼评：本文以地点为线索，又转移到人物身上，先描写了学校教室的新，再描写了人物的新。文章十分有规格，结构规范。