导读：“叮铃铃，叮铃铃！”上课铃响了，我连忙跑回教室等待语文老师上课。“噔噔噔”语文老师脚底像生风了似的，飞快地走到教室，生怕别的老师抢了课。老师将教案和两本书重重地...

“叮铃铃，叮铃铃！”上课铃响了，我连忙跑回教室等待语文老师上课。

“噔噔噔”语文老师脚底像生风了似的，飞快地走到教室，生怕别的老师抢了课。

老师将教案和两本书重重地砸在讲台上：“上课！”

“起立！”班长短促而有力地喊道。

“同学们好！”

“老师好！”

“请坐。”老师拍了拍手，做了一个停止的动作，示意我们安静。

我们停止了说话，老师神秘地笑了一下，因为我坐在前几桌，所以我隐约感觉老师要做实验，老师每次要做实验都会发出这种神秘的微笑，但没有实验品，怎么做呢？难道是那两本书？

正当我狐疑的时候，老师从讲台上把两本书拿到讲台下的椅子上，再拿上讲台时，就只剩下一本是书又不像书的东西了。

“同学们，我们试试能不能把这两本书分开。”

同学们争先恐后地举着手。

“刘景仪先来！”

我胆战心惊地走上了讲台，使劲儿拉扯，使出吃奶的劲儿也没能拉开。

“老师，准是她力气太小，拉不动，让我来！”大力士季翔发话了！

“好，你来试试！”

他眉头紧锁，咬牙切齿用蛮力拉扯了半天也没能战胜书本。

最后老师朝里面轻轻吹了几口气，再轻轻一拉，书本就成功分身啦！

老师点评：动词运用准确，细节生动，条理清晰！