今天，在我们班举行了一场别开生面的辩论会。辩论话题是：开卷是否有益。正方是代表开卷有益，反方是认为开卷无益的，而我加入了反方。
主持人一声令下，正方便开腔了：“我认主为开卷有益，高尔基说过：‘书籍是人类进步的阶梯’。所以我认为开卷有益。”反方一名成员立刻反驳：“我认为开卷未必有益，我邻居爱看书，有一次，他在看一本武小说。看完后，到处学武打动作，有时还以人为靶，这样，有益吗？”他一说完，在场的所有人都为他鼓起掌来。正方不服气，又意味深长地向我们说：“你们想相想，如果我们不读书，能识字吗？再说了，车祸年年都发生，你不能因为怕车祸就不开车或说开车无益呀？！”我们一下子哑口无言。正方见了这优势，想趁热打铁，说：“陈寿也说过：‘一日无书，百事荒芜’。以前中国人受帝国主义欺凌，就是因为无钱读书，没知识，没文化。现在有钱读书了，科学发达了，才会有今天的强大的新中国呀？”“呀”字一说完，在场的听众早就坐不住了，大声地欢呼起来：“正方最牛，正方最棒！说得最好！”我们的局势一下糟糕到了极点。正在这危急的时刻，我站起来说道：“读万卷书不如行万里路，我们不能局限于书本知识，也可以从外界事物中汲取。”可能是这句话的缘故吧，我们的局势调和了许多。正方没话了，就直截了当地说：“有益！”“无益！”“有益！就是有益！”“无益！就是无益！”双方争得面红耳赤。就这样，场上的局面一下子陷入了僵局。就在这时，主持人站出来了，他说：“刚才同学们说得很好！其实读书是有益的，至于坏书我们可以不读，或把之作为反面教材，批判地读。这场会就到此为止吧！”
这场辩论会不但锻炼了我们的口才，而且让我们对书增长了一些认识。
点评：
这次习作写的是一场辩论会，主顾是：开卷是否有益。作者完成得比较好！开头交待清楚明白。辩论过程有序进行，发言观点抓得比较准，还举了例，有理有据。更突出的是能点面结合，注意人物神态表情及场面描写。缺陷是最后写得不太理想。没事，相信你会写得越来越好！加油！
