我有一个外号，叫“最牛组长”，这还是校长帮我叫响的呢。
开学的第一天，校长在全校大会上说：“让我们用劳动把沉睡了一个暑假的校园唤醒吧。”同学们都被校长的话逗笑了。
我们班分配到的任务是拔掉校园南边操场的杂草。我一听，兴奋极了，拔草多好玩，还可以一边拔草一边和一个暑假没见面的同学在一起聊天，那该有多爽呀。我恨不得劳动马上开始，可万万没想到老师竟然把我们组留下来搞教室卫生；更可气的是还没等我这个组长发话呢，女生就先说了，她们要拖地、摆桌椅，要我们男生提水、擦玻璃。“有没有搞错？提水，我们男子汉义不容辞；可擦玻璃，那是你们黄毛……”“丫头”两个字还没等我说出口，她们一齐朝我瞪起眼来，吓得我差点连舌头一起咽下肚去。擦就擦，有什么了不起的，我把男生叫到一起，问谁会擦玻璃，可大家大眼瞪小眼的，没一个人回答。无奈之下，我想起妈妈说过的一句话：“只要抹布洗得干净，擦哪哪干净。”我把这句话传达给大家，并两人小组做了分工，就开始了第一次的擦玻璃行动。我们反复地擦着、洗着，没想到脏兮兮的玻璃还真被我们擦得干净了。这下，我们信心大增，认认真真把玻璃的每个地方都擦了又擦。当我看到看到干干净净的玻璃时，心里别提多高兴了。可过了一会，我就发现了一个问题，玻璃干净是干净了，可就是不够亮，这是为什么呢？就在这时，女生叫开了：“用报纸、用报纸擦玻璃就能擦亮。”“头发长，见识短”，报纸怎能擦玻璃呢？可以前毕竟是她们擦玻璃的，而且还擦得很亮。想到这里，我跑到老师办公室，要了几张旧报纸，一人分了两张擦。可刚一擦又出问题了，不但玻璃没擦亮，连刚才擦干净的地方又变花了。我气得狠狠地瞪了女生一眼。这时，王小靓走过来，说：“报纸上有油墨，可以擦亮玻璃的。但是你手中的报纸是干的，玻璃也是干的，怎么能擦亮呢？你们先用湿抹布擦一下玻璃，再用报纸擦，一定会亮的。”我有点半信半疑，可是看到她那真诚的目光，我相信了。按照她的方法一试，嘿！真灵。那玻璃被我们擦得能照出人影了。我从心里暗暗佩服这帮“黄毛丫头”了。
等校长来检查卫生时，我问校长：“我们班的玻璃擦得够牛吧？”校长笑着说：“有你这个‘最牛组长’，能不牛吗？”谁知校长的一句话，我这个“最牛组长”就在全校叫响了。
点评：
这确实是一篇精彩的作文。其精彩之处不仅在于文章的流畅记叙，更表现在小作者善于合理地安排情节上。
班级的玻璃擦干净了，得到的不是校长的表扬，而是一个绰号，这种表现手法，怎能不吸引读者的眼球，让人急于想知道下文。但小作者并不急于进入文章的“正题”，而是从拔草这一劳动任务写起，写出自己对拔草的渴望，更为后面接受自己从来没干过也极不情愿干的擦玻璃一活增添了悬念。而擦玻璃这一过程的描写也是一波三折，生动有趣。这样的材料安排极具艺术的感染力，读起来怎能不引人入胜，从中也不难看出小作者那较强的语言表达能力。结尾呼应开头，使文章的结构严谨统一。难怪他能被校长称为“最牛组长”呢。
