导读：我们的左手和右手是一对亲密无间的伙伴，一起合作，互相扶持。今天我们上了一节心理活动课“左手和右手”。 郑老师伸出一只手问：“这是什么？”“手——”大家异口同声地...

我们的左手和右手是一对亲密无间的伙伴，一起合作，互相扶持。今天我们上了一节心理活动课“左手和右手”。 

郑老师伸出一只手问：“这是什么？”“手——”大家异口同声地说。郑老师又让我们一起搓搓手，问道：“哪只手最能干呢？”同学们一致认同右手是最能干的。 

于是，郑老师叫我们把左手放在背后，单用右手画个三角形内套着圆的图形。我把尺、铅笔都准备好了，可我又犯愁了：右手不可以当两只手来用，怎么办？忽然我灵机一动，用手腕压住尺子，拇指、食指和中指紧握笔的前端，就画了起来啦。我好不容易画了一个不规范的三角形，正当我画画时，许敏一马当先头一个画完，许敏似乎还不满意，说三角形不规范。许多同学也与我一样失败了。

郑老师又让我们左右手配合起来画，这次我可得意了，用左臂压住纸，左手压住尺，用右手画了起来。不一会，一个漂亮的几何图形就从我的手中诞生了。经过这个画图游戏，我知道了：左手虽说默默无闻，但右手少不了左手的帮助，只有它们合作才能把事做得更加完美。

接下来我们小心翼翼地开始“穿针引线”，先是自己单独穿，我捏好针，右手抹平线头，一下子把线穿进了针孔。然后，按老师的要求，同桌合作穿，一人用一只手。我左手捏住针，潘丽惠一右手来穿线，总觉得有些别扭，我们摆弄了很长时间。我想：同桌与自己的手平时配合得少，自然难以成功。 

课结束时，我在老师发下来的书签上写道：左手和右手，合作需长久。