导读：开学了，班上有一个性格特别活泼的女孩子和一个特别文静的男孩子，成了同桌。可开学第一天，他们就发生了一件不开心的事。 那个女孩正在写作业，可有一个字写错了，她一直...

开学了，班上有一个性格特别活泼的女孩子和一个特别文静的男孩子，成了同桌。可开学第一天，他们就发生了一件不开心的事。  

那个女孩正在写作业，可有一个字写错了，她一直在找修正带，可她怎么找也没找到，突然，她看见桌上有一个修正带，她就随手一拿，把那个错字贴掉了。这时那个男孩回来了，看见女孩正在用他的修正带并走上前去，问：“你干嘛用我的修正带？”女孩说：“不就用了一下吗？至于吗？”男孩生气说：“你都没有经过我的同意凭什么用我的修正带。”男孩一下拿起笔，在桌子中间画上了一个“三八线”。就这样，开学第一天，他们的友谊就有了分裂。  

有一节英语课，老师让同桌两人讨论一下这个问题，别的同桌都聊得热火朝天，可他们两人大眼瞪着小眼。这时，老师让女孩来回答，可女孩并不会，男孩特别想帮助她，可他拉不下面子。直到有一天……  

女孩正在写作业，突然，又有一个字写错了，她转过身来，向后边的同学借，可后面的同学却说他没有带，于是她又推了推前面的同学，可前面的同学却说她借给了别的同学，在另外一个组，去要可能会有点麻烦。就在这时，有一个熟悉的声音，“用我的吧。”男孩把他的修正带推过了三八线，便又低下头继续写作业了。女孩笑了笑，把那个错字贴掉了后，女孩撕下一张纸，在上面写下“谢谢！”和修正带一起递给了男孩，他俩相视一笑，于是女孩把这条三八线用修正带贴掉了，在桌子上留下了一道雪白的修正带线，这条线也是他们和好的见证。  

就这样，他们也和好如初了。这个活泼的女孩就是我。  

老师评语：小作者用第三人称描写和同桌之间的友谊，以“修正带”为线索串联全文，好！