导读：说起“昆虫迷”，非陈明熙莫属。他对昆虫的了解，非一般人能比。暑假里的一天，刚做完作业，我和他去操场玩。没想到，他手里还拿着一个塑料瓶。一跑到操场上，他就用如黑猫...

说起“昆虫迷”，非陈明熙莫属。他对昆虫的了解，非一般人能比。

暑假里的一天，刚做完作业，我和他去操场玩。没想到，他手里还拿着一个塑料瓶。一跑到操场上，他就用如黑猫警长一般敏锐的目光，观察灌木丛中的每一片叶子。突然，他发现了异常，有一处灌木丛的叶子枯了。再看，它的枝干上面竟然粘满了“棉花”。陈明熙眼睛一亮，毫不犹豫地喊了起来：“原来是一群大坏蛋‘伪装师’——棉花蚜虫!”

突然，他蹲了下来，把我吓了一跳。我问他为什么要蹲下，他把食指放在嘴边，做出安静的动作，轻声说：“这里有蚜虫，不可能没有瓢虫，因为瓢虫最爱吃的是蚜虫，瓢虫是益虫……”他滔滔不绝地讲了起来。

正说着，一只瓢虫飞了起来。他连忙拿出早已准备好的捉虫工具——一个瓶子和一个盖子。他先把瓶子和盖子小心翼翼地移到瓢虫两旁，然后，快速盖上盖子。终于，瓢虫捉住了！他高兴得一蹦三尺高。

自从他抓到瓢虫后，就一直在观察瓢虫的动静。回去的路上，他也一直在观察，就连我和他说话，他也没听见。

这就是“昆虫迷”——陈XX。

点评：我常常跟孩子们讲，写文章是在做一道“证明题”。就像这篇文章，小作者写作的对象——陈明熙同学是个“昆虫迷”。怎么让这三个字落到实处呢？虽说写的是一件小事，但小作者厉害之处就在这里——他从“识别昆虫”“推测昆虫”“捕捉昆虫”“观察昆虫”4个方面，将小主人公“昆虫迷”的形象塑造得跃然纸上。