导读：教科学的顾老师，高高的个子，匀称的身材，戴着一副黑框大眼镜，看上去温文尔雅，可是他教过的学生都非常怕他。我是科学课代表，接触顾老师的机会相对多一些，对他却时常敬...

教科学的顾老师，高高的个子，匀称的身材，戴着一副黑框大眼镜，看上去温文尔雅，可是他教过的学生都非常怕他。我是科学课代表，接触顾老师的机会相对多一些，对他却时常敬而远之，不敢轻易跟他多说话。

今天上科学课时，顾老师像往常一样大步迈进教室，翻开书本开始讲课。在他举手做动作的时候，我发现他左手的大拇指上贴着一个暗黄色的创可贴，往常熟练的动作今天看上去显得有些别扭、生硬，而且很不自在，每做一个动作，脸上都会有痛苦的表情。下课后，我去办公室送作业，顾老师不在，好奇心促使我询问与顾老师同办公室的另一位老师：“老师，顾老师的手今天怎么了？”“哦，他的左手做实验的时候烫伤了，这不上完课就又去包扎了。”

我一下子明白了。星期一的科学课上，顾老师用酒精灯加热一个铜球，给我们展示固体热胀冷缩的性质。他拿出一个铁环和一个铜球，铜球正好能顺利地通过铁环。他拿出酒精灯点燃，把铜球放在火焰上烧。当铜球被烧得红红的时候，他再用铜球去穿铁环，却怎么也穿不过去。由于用力过猛，滚烫的铜球贴在了顾老师左手的大拇指上，当时我就见他的脸上闪过一丝痛苦，左手随即放低，让铜球轻轻地落在讲台上，又用工具把铜球放入仪器盒中。做完上面的动作，他才用嘴轻轻地吹了吹左手大拇指，还把大拇指放在嘴里吮吸了几下。当发现我们正注视着他的时候，他立刻恢复了上课时的严肃，继续讲课……

正当我沉浸在回忆中时，顾老师回来了，左手的大拇指翘得老高，新粘贴的创可贴很明显，好像手上戴着一枚戒指。我的眼睛模糊了，创可贴突然间发出五彩的光环，在我的眼前熠熠生辉……