【第1篇】
记忆超人
今天一上课，李老师就问我们：“你们会记忆吗？”同学们不以为然地说：“当然会了。”
老师看我们信心满满就出示了第一组数字85699834，让我们记忆，老师说时间只有20秒。老师话音刚落，同学们就背诵起来，不出10 秒，我就背得滚瓜烂熟。再看看其他人，有的眼睛紧盯着大屏幕，嘴唇动了几下，有的像早已背好了，坐端正看着老师。老师说时间到了。我们开始写了，大家都写对了，我想这也太简单了。
紧接着第二组数字出现了，992176533497，同学们很惊讶，这么长的数字谁记得住呀，我加紧背这组数字，当老师说停时，我不这才只读了几遍呢，老师请柳吉华和周钰鹏上去写，柳吉华全写对了，周钰鹏前面几个数字写对了，后面8 个数我一看，全班写对的人寥寥无几。于是，老师教了我们一个记数字的好方法，谐音记忆法，就是把数字用读音相同的字来代替并连成一句话来记，我恍然大悟，这样就好记多了呢。
第三组数字出示了，58452088099，同学们也开始记了，我一会就记住了。老师请季益、朱亚维和柳吉华上去写，虽然他们都写对了，但，季益最聪明，他把这些数字写成：爸爸死我爱您爸爸，我爱您舅舅。李老师改成了：我发誓我爱您爸爸和舅舅。这下可好记多了。
经过今天的学习，我发现只要你肯动脑筋，就没收有做不成的事。
老师点评：一直都喜欢不骄不躁的你，你有着孩子们少有的沉稳和用心，加油！
【第2篇】
记忆的奥秘
数字在生活中的运用十分广泛，比如书本的页数，商品的价格，我们的学号……
今天 老师一上课就问我们：“你们会记忆数字吗？”“当然会了！”大家不以为然地回答。只见老师飞快地按着键盘，笑着出示了第一组数字，同学们看了一下只是几个数字面已，我心想：这没什么难的，只要记下来就可以了嘛 。老师说20秒的时间可以记忆，呵！有20秒呢，这第长时间，不用紧张。“20秒时间，开始！”随着老师的一声令下，教室里就热闹起来了，只听“85699834、85699834……”大家都在背呢！只见同学们有的眼睛紧盯着这组数字嘴里不停地念着这组数字，有的只是盯着这组数字都不说话，还有的索性在作业本上写下了这组数字，可是被老师的“火眼金睛”看穿了。时间过得真快呀，一转眼20秒就到了，老师请了两位同学上来写，因为这组数字十分简单，所以同学们不仅写得快，而且都对了。
接着老师又出示了第二组数字，992176533497，同学们一看这么多数字不禁“啊！”地叫了一声，我想：这组数字可比之前那组难多了，时间却不变，这次的景象和上次的完全不同：同学们都在死记硬背不这不时发出“唉”的声音。时间到了，老师又请了两位同学上来写，一个同学一溜烟的功夫就写完了；可另一个同学才写了几个小得不能再小的数字。，过了一会儿才硬着头皮写完了。老师让写对的同学举手，我看了一下，寥寥无几。
老师为了让我们记得又清楚又快，教了我们一个方法叫：谐音记忆法。比如“8”可以记成”爸”，“0”可以记成“铃”，“5”可以记成“吾”……老师让我们把之前的一组数字写成一句话，有一个同学写了一句话特别像诗，他是这样写的：舅舅儿要骑牛，雾山山色似酒旗。这句话写得特别好，我可真佩服他。
老师又出示了一组数字58452088099.我！可以写成：我灵机一动，啊！可以写成：我发誓我爱您爸爸和舅舅。
谐音记忆法真有趣呀！回家以后我也要考考爸爸妈妈。
老师点评：完全被你漂亮的字迹、生动的语言打动了，为你点个赞哟！
【第3篇】
记忆的奥秘
今天一上课，老师就问：“同学们，你们想当超人吗？”同学们异口同声地说：“想！”话音刚落，手“哗”地一下全都举了起来。老师微笑着问：“那今天谁敢挑战记忆超人？”“哗”同学们举的手都放了下来。
老师看着我们，坏笑了一声，迅速地出示了第一组数字——85699834，并且告诉我们记忆时间只有20秒。“开始！”老师一声令下，，教室里立刻响起了背诵的声音，几秒后，有的同学眼睛紧紧盯着数字；有的同学似乎已经背完了，坐得端端正正的；还有的同学已经背得滚瓜烂熟了，可过了一会儿挠挠头，他（她）又忘了。时间到了，老师点了一下鼠标，数字消失了。同学们都开始奋笔疾书，由于难度不高，我们全班都写对了。
老师又出示了第二组数字——992176533497，我们看见了，大叫一声：“这组数字真长呀！怎么记呀！”可是，我们还是决定挑战一下。我们背好之后，老师喊了两个同学上去写在黑板上，然而只有柳吉华写对，周钰鹏中间有点小小的差错。老师让我们写对的人举手，可是寥寥无几。于是老师教了我们一种方法，叫谐音记忆法，1可以看成“要、咬……”，2可以看成“儿”，我们听了恍然大悟。
当老师按到第三组数字——58452088099的时候，教室的声音又大了起来，我及谐音法把这组数字记住了。后来，老师请了三位同学上黑板去写，分别是：朱亚维、柳吉华、季益，季益用了谐音法，写在了黑板上，他写的是：我爸死我爱你爸爸你舅舅，呵，听起来多不吉利呀，于是老师帮他改了一下，改成了：我发誓我爱你爸爸和舅舅，这下不仅寓意好，还好记多了呢！
真是世上无难事，只怕有心人。只要留心观察就会了解更多生活的奥秘。
老师点评：经过几次课的训练，你不仅能用心写作，还能作响亮的声音与大家分享你独特的体会，特别好！
【第4篇】
记忆的奥秘
数字在我们的生活中的运用非常广泛，比如，门牌号、商品价格、银行密码等。
今天，老师一上课就问我们：“你们会记忆吗？”教室里的同学们纷纷议论：“谁不会叮！”老师一本正经地说：“给大家二十秒的时间来记数字。我心想：记忆可难不倒我，我在家里可谁也比不过我。老师轻轻点了一下鼠标，一组数字出现了。我想：这有什么难的，太简单了。
教室里到处是同学们背数字的声音，你听：“8569……。”“85699834……。”我只用了十秒就背得滚瓜烂熟了，再看看别的同学，有的念念呢词，有的偷偷地写下来，可被老师的火眼金睛给发现了，让偷偷写下来的同学翻一张纸重写。，这组数字并不难，所以好多同学都写对了。
第二轮开始了，老师点民一下鼠标，第二组数字出现了，我们开始死记硬背。20秒过得真快，一会儿就过去了，只见老师再点下鼠标，数字不见了。我们埋头苦想，只写下了9921765，后面是什么来着？根本想不起来了，这次写对的人寥寥无几，于是，老师教了我们一种方法，就是谐音记忆法。例如：8是爸，6是牛，1是要等。有了妙招记数字就容易多了。
第三轮开始了，58452088099，老师让季益用谐音法写出来，季益写下：我爸死，我爱你爸爸您舅舅。老师说太不吉利了，改成了“我发誓我爱你爸爸和舅舅。”同学们个个听了哈哈大笑。你可别说，我不仅今天记住了，再过一个月我都忘不了。
这一节课真有趣呀！
老师点评：文章层次清晰，表达有序，字里行间透出你强烈的求知欲，相信以此为动力，你会收获更多！
【第5篇】
记忆超人
谁是记忆超人？
今天，就让我们一起来见证吧！
让我们一起走进，一场记忆比赛。
课前，老师准备了一组数字，让我们知道了生活中离不开记忆数字，当个记忆超人可有用了！
杨老师让我们自己推选出一位“记忆高手”参加比赛。
现在比赛开始，杨老师在黑板上写出第一组数字，“15926285925”只见许云峰和颜斌都很迅速，在下观看的同学都异口同声地说：“真是神速啊！”杨老师又在黑板上写出一组数字“369858392346”。只见颜斌挠挠脑袋，嘴里不停地嘀咕着。他吞吞吐吐地说：369858372447.接着他转过身来，发现自己错了三个数字。真是后悔莫及啊！许云峰有些停顿地说：“369858392346”。不过还是背出来了。许云峰得意洋洋，俗话说：“骄傲使人落后，谦虚使人进步。”果真如此？杨老师在黑板上又写出了最后一组数字。许云峰得意洋洋，只读了两遍，而颜斌读了一遍又一遍。老师宣布时间已经过去了。许云峰以为自己已经背得很熟，就毫不犹豫地举起手来。可惜……而颜斌却转败为胜。
看来，记忆，还真是需要巧妙呢！
老师点评：整个活动过程叙述得具体，语感不错！
【第6篇】
神奇的数字
生活处处都离不开数字，面对纷繁复杂的数字，我们该怎么来记住它们呢？
今天，吴老师就让我们懂得了记数字的奥秘。听完了吴老师讲解的方法，我才发现，原来记数字也是可以如此轻松的。想知道如何快速记住这神奇的“小家伙”吗？且听我细细道来。
首先吴老师教我们用谐音法来记数字的。她让我们把0至9用一个读音类似的汉字来代替。比如：“6”可以译为“牛”“肉”，“9”可以译为“酒”“就”等。随后，电脑屏幕上出现了这样一组数字“85699834”大家很快就记住了，我写的是：“扒我肉，求求爸三思”。老师听完了我的翻译，竖起大拇指连连称“棒”。
接下来，屏幕上又出现了一组数字数字 是：“992176533497”同学们刚开始被复杂的12个数字给困住了，但一想到老师讲的“谐音法”便豁然开朗。最终，我的答案出炉了：“舅舅儿要吃肉，吾杀杀，死就吃。这时，我才恍然大悟：原来每一组数字只要改变成谐音相同的字，就可以变成一个句子或一组文字，跟变魔术一样。
原来记忆数字如此简单，以后我再也不会害怕那些纷繁复杂的数字了，我一定要成为数字王国里的记忆小超人。
老师点评：老师很欣慰：你进步较大，若语句再精炼一些会更好。不管是记数字，还是做别的事，都要肯动脑筋。俗话说：“功夫不负有心人。”努力之后必有收获。继续加油！
【第7篇】
记忆超人
生活中离不开数字，有电话号码，密码……，该怎么记呢？大家一定会说：死记硬背呗，还能有什么方法，你还真别说，就有巧妙的方法，今天老师上课就教了我们两种方法，不信？走，我带你去看看。
方法一：谐音法，比如把0看着铃，把7看着吃等，老师还出了两道题目：一个是992176533497，用谐音法可把它看着：舅舅儿要吃肉，我杀杀死就吃。
方法二：形象法，比如：“1”就是棍子，0就是蛋，其实，形象法比谐音法要难一点，而且和谐音法结合起来用会容易一点。，所以老师只考了我们一道题目：510709178834看成：我要您吃蛋，就要吃，爸爸三思。
最紧张的时刻到了，我们被分成了两组，老师出了一道题目70566179，我们班都背了起来，30秒过后，我和周晖鹏上黑板写：我嘴里一边念念有词，一边将数字一一写下来，而他呢，还窥视了我几下，才写了出来，结果，我写对了，他还写错了。第二轮的数字993488193014，这组数字太长了，我们不管三七二十一，接背。老师叫上去写了，只有一个人能写，结果还是老师给予了提醒才勉强写对的。原来，光掌握了方法还不够，还得多练习，俗话说得好，“能生巧。”多练习，我们才能更好地驾驭数字。
参加了这样的游戏，我不仅感到了数字的神奇同学明白了：只要我们肯动脑筋，任何困难都会迎刃而解的。今天的这节课开心！，我们既学会了记忆数字的方法，还收获了快乐。
老师点评：通过举例子，向我们展示了何为“谐音法”及“形象法”。语句再精炼一些会更好的！
【第8篇】
记忆超人
今天，小桔灯的老师神秘地对我们说：“今天，我们来看看谁在短短30秒内能记住一组数字”。
我刚开始的时候想：切，不就是一组数字吗？还需要30秒吗，只要10秒就够了吧，只见老师在黑板上写下“992176533497”这些数字。时间一分一秒地过去了，到了30秒，老师把数字都擦掉了。我心里又想：啊，这数字好长啊！我还以为只有一点点短的数字呢。
杨旭第一个举起了他的手，他信心十足地走上了讲台，拿了一支粉笔写着“99216533497，”他写完后，把粉笔放回讲台上，回到座位上，他竟然没想到自己掉了一个数字——“7”，接着，徐伟峰也得意地走上了讲台，只写了前面的几个数字，后面的三个数字给忘了，他只好放下粉笔，回到座位上了，最后，丁翰文趾高气扬地走上了讲台，不一会儿，他就写好了，这数字，就好像被刻在了他心上似的。老师检查了一下，丁翰文全对。我心想：哇，丁翰文上次是“吹牛大王”，这次又成“记忆超人”啦。这时，老师教了我们两种记忆的方法：一种是谐音记忆法，还有一种是形象故事法。
接着，老师又出了一组数字：894208508168。关于这组数字，老师就用形象故事法编了一个故事：爸爸拿勺子，把食喂给鸭子吃。鸭子吃了生了一个蛋，爸爸给了我一个蛋，又要了6个麻花喂给鸭子吃。哇，这个故事太有趣了。
最后，老师又出了一组数字：3698583923460。我编了一个故事：有一天，外面下着雨，我打着伞坐在柳树下喝酒，我两只手拿着麻花，我的三舅太二了，酒都洒到地上，他还去喝。
原来，记一组数字还有这么多的奥秘呀！
老师点评：你不仅写出人物的神态，而且自己的内心活动也真实地展示了出来。
【第9篇】
记忆超人
今天，老师要和我们一起玩一个游戏——记忆超人。
游戏开始了！只见老师飞快地在黑板上写下992176533497这一串数字，然后说：“你们要在30秒之内把这些数字记下来。”妈呀，这也太难了点吧？30秒之内 记住，恐怕只有记忆力最强的超人才能够办到吧！我绞尽脑汁想把它记下来，可是，当我开始写的时候只记得992376还不大肯定，于是我把3改成了1，又把6改成5，可又觉得6才对，于是又改成了636。转眼时间到了，老师随便请了三个人去写，杨旭写下了99276533497然后快速地放下粉笔，徐伟峰写下了992176533就写不下去了，他挠挠脑袋，连眉毛都搞成麻花。只有丁翰文不慌不忙地写下了992176533497，老师笑着说：“其实记数字还有很多方法，如谐音法，编故事法等。”哦，原来记数字还有这些方法呀，我以前可真不知道呢。
今天，学会了记数字的方法，非常开心！
老师点评：你把自己犹豫不决，记忆模糊的场面描写得很具体。
【第10篇】
记忆超人
今天 ，我们又在小桔灯学校参加了一个游戏，名叫记忆超人。这次记忆超人可比上次的吹牛比赛有趣多了。
老师先出示了一组数字：85699834。然后对我们说：“我给你们一分钟的时间，把上面的数字记下来。”时间过得很快，我的心脏也随着时间飞快地跳动。时间到了，老师请了三名同学到黑板上写下这些数字。小明第一个走上前，他开始摸摸头，抓抓耳朵，想来想去都没想到，过了一会儿，眼睛一亮，自信地写下了85699834。接下来是红，她左看看，右看看，然后写下了85699，还有一些实在想不起来，过了一会儿，把9改成了6，又过了一会儿，把6改成了9……最后 是小王，小王一上去就对老师说：“老师我记不得了。”
老师高兴地说：“恭喜小明写对了。”老师问小明怎么记下来的？小明说：“我是背下来的。”老师说：“记一些复杂的数字可以用谐音记忆法来记。”小明一听，就对老师说：“这些数字是不是可以转换成爸我肉舅舅爸山四？”老师说：“小明的脑子转得真快。
从这个游戏中，我懂得了一个道理：任何一个游戏中，都蕴含着丰富的知识。
老师点评：小作者能够按照事情发展的顺序生动、具体地写出游戏的全过程，语句通顺连贯，内容简洁明了！
【第11篇】
记忆超人
今天 ，我们在小桔灯上课，老师走上了讲台神秘地对我们说：“同学们，今天我要你们在30秒之内记住‘992176533497’这组数字！”我想，这有什么难的，真是小菜一碟。不过，我估计你们都不可能在30秒之内把它们记住的。“哈哈，来试试吧！”老师又得意地说。时间一分一秒地过去了，不一会儿，30秒就到了，老师问：“有谁敢上来写一下？”看见没人举手，老师第一个点明点的是小明，只见他昂着头，大摇大摆地走上了讲台，写下了“992176533497”，写完了，然后又放下粉笔，兴高采烈地走下了讲台。第二个小王走上了讲台，拿起粉笔，手不停地挠着后脑勺，明明他写的是“5”，他又把它改成了“4”，又过了一会儿，他终于对老师说：“老师，我记不得了。”老师最后对我们说：“我记得，老师说完就非常流利地背出了那一组数字。老师告诉我们，他用了谐音记忆法。比如说：992176533497，它的谐音是‘舅舅儿要吃肉我省省四舅吃’。”同学们听了，这才恍然大悟。
这次的记忆超人这个游戏真的好玩，我希望下一次再举行一次这样的比赛。
老师点评：你能够仔细观察，将人物的神态、动作生动形象地刻画出来，真的很棒，继续努力！
【第12篇】
一堂有意思的课
今天，我们上了一堂有意思的课——记数字。
首先，老师在电脑上显示出了一组数字：85699834.我们一会儿就记得滚瓜烂熟了，可当老师显示出第二组数字：99217653497时，我们都被吓得愣住了。我心中暗想：怎么这么长呀，太难了吧！老师说：“你们试试可不可以用‘谐音’的方法？”不一会儿高健源写好了，立刻交给老师看。他写的是：舅舅儿要吃肉，吾杀杀死就吃。我们听了，都非常赞同。
就这样，我们一会儿便学会了两种方法，分别是“谐音法”和“形象记忆法”。
紧接着，到了最紧张的时候了，那就是比赛。老师选了何祉悟和高健源来比赛。当老师显示出率一组数字：7055617时，我想：这么简单的数字谁不会呀？果然，二十秒过去后，他们一下子就写对了。当老师显示出下一组数字：99348819301时，两位选手，一会儿挠脑袋，一会儿皱眉头。不过二十秒过去后，他们都写对了。当老师询问他们是怎么记住的时候，何祉悟说：“我把9934想成了舅舅三思，把8819想成了爸爸要酒，然后再直接后面的3014。”高健源说：“我是这样想的：“舅舅三思，爸爸要酒，散蛋要死。”
最后，他们双双都获得了“记忆超人”和称号。啊，这堂课右真有意思呀！
老师点评：能完整而又流畅地记叙了比赛的全过程，并且善于描写人物的动作、神态、心理活动，内容也就具体多了！
【第13篇】
记忆超人
有人说，21世纪是一个属于学习的世纪；有人说，21世纪是一个属于科技的世纪……可我却说“21世纪是一个属于数字的世纪！是呀，数字在生活中无处不在，可是，如果要把那么长的一串数字给背下来，可真是不方便呀！这该怎么办呢？想知道的话就请跟着我走进快乐作文课堂吧！
今天上课，老师给了我们一组数字，说：“谁有办法记住这一串数字？”看着这一串数字，我心想：可真难呀，看着我们这样子，老师忍不住说：“大家请不要用死记硬背的方法哦！其实记数字是可以用‘谐音方法’来记的哦！”听了老师的话，我们便开始试着用谐音方法开始记了。看着99217653397这串数字，我的脑海里立刻闪出一句话：舅舅儿要吃肉丸，杀杀死就吃。终于，令人紧张的一刻终于到来了，老师公布了答案：“舅舅儿要吃肉，吾杀杀死就吃。我可高兴了，因为我和老师的字就相差1个。
学习了“谐音法“，我们接着又学习了一种叫作“形象法”的方法。看我们一脸的疑惑的样子，老师便出了一组数字：510709178834。随后，老师写了这样的一句话：吾要你切蛋，就要切！爸爸三思。看了老师写的这句话，大家总算明白了。
接着，何祉悟和高建源开始了一场比赛。首先出示第一组数字时，他们都用了死记硬背的方法。到了第二组时，他们有的挠挠头，还有的皱了皱眉头……终于20秒到了，他们各自都写了答案，哇！俩人可真是不相上下呀！这一次比赛的数字是993488193014，何祉悟说他的方法是：“舅舅三思，爸爸要酒，3014.而高健源说他的方法是：舅舅三思，爸爸要酒，伞蛋要死。他们最终打一个平手，可都是记忆超人呀！
生活中的数字无处不在，我们要做有心人，个个争当记忆超人。
老师点评：开头先声夺人，与众不同，中间部分生动具体，层次清晰，结尾言简意赅，点明题目。
【第14篇】
记忆超人
今天，我们上了一堂非常有意思的作文课。
数字，在我们的生活中无处不在，如果我是记忆超人，就不用为记数字而大伤脑筋了。这一次，老师会教我们一些灵活和巧妙的方法呢！
上课了，老师用鼠标一点，电脑上并出现了：85699838这样一组数字，我们在十秒钟就用列记硬背的方法把它给记住了。老师再点了一下，又出现了一组长数字：9927653397，这次老师让我们在20秒内记住，我想：这怎么可能呢？老师要开始计时了，我也不多说了！我用死记硬背的方法飞快地记了起来，时间过得真快，不一会儿就到了。我却一下子把它们忘到了九霄云外，班里居然没有一个人能记起来，真令我吃惊！于是，老师就开始教我们方法了，先是像背课文一样分开记，三个数字一组，我们读了读几遍就背了下来。然后老师又教我们“谐音法”，把这几个数字变成一句话“舅舅儿要吃肉，吾杀杀死就吃。”不一会儿，我们也把它牢牢地记在大脑里了。老师又点了一下电脑鼠标，屏幕上又出现了这样一组数字：9981798797954，我只用20秒就记住了，就是这样记的：“舅舅爸要吃酒，不吃酒，吃酒误事。”后来，老师又教了用“形象辅助记忆法”。
老师带我们练习起来，817517，我想：这也太简单了，只用1秒钟，我们就异口同声地说：“爸爸要吃，我要吃。”我想：真有趣！一些数字的背后都躲着一群有趣的句子呢！
开始比赛了，我们被分成左右两队，有两名同学参加比赛，分别是王子为和王皓杨。
第一场比赛开始了！老师点了一下电脑，屏幕上出现了796556179这几个数字，他们非常紧张，也顾不上用方法了，一个劲儿地背了起来，到了写的时候，却全错了。老师对他们说：“不要紧张，这一轮都错了，还有下一轮，失败乃成功之母，加油！”
第二轮比赛开始了，老师点了一下鼠标 ，屏幕上出现了21387879这些数字，他们的表情特别放松，用30秒就记住了，一比一，打了个平手，看来还要经过经三轮比赛了。
第三场比赛开始了，老师又点了一下鼠标，电脑屏幕上又出现了993488793014几个数字，他们专心致志地记起来，用了1分钟，老师对答案的时候，王皓杨全对了，王子为却不小心少了一个数，我们组失败了，王皓杨是这样记的：舅舅杀死爸爸，要救！“杀！您要杀！”王皓杨是今天当之无愧的“记忆超人”。
参加了这样的游戏，我很开心，虽然失败了，却让我从中知道，数字太重要了，我也！要争做记忆超人！
老师点评：叙事清楚，详略得当，最出色的是用词准确，叙述流畅！如果能用准“的、地、得|就更好了
