我没有想到，离开初中校园都好几年了，还时常会想起她。方正脸，马尾辫，个子不高，下巴却扬得挺高，不说话时也充满自信。那样的画面，竟是如此清晰。
初次相见，她反复强调：“我姓向，向老师！一定要记着，别隔着老远叫我生物老师，生物老师！”见下面一阵骚动，她莞尔一笑，继续道来，“你们是不知道呢，原来这门课叫植物学，于是我便成了植物老师；后来又叫动物学，我又成了动物老师，现在好一点儿了，叫生物学……”话未说完，台下已是一片哄笑声。这样的场景，在之后的两年里从未间断过。
从那一刻起，我就认定，她不是一个寻常的漂亮女老师。
快乐的笑声虽然总是忍不住从她嘴中溜出，不过她的严格倒是大大出乎我们的意料。她不会细声细气的讲话以至于课堂纪律一团糟，不会心软手软的以至于作业怎么也收不齐。犹记得初一第二学期，我因为请假耽误了一天课程，第二天便堂而皇之地缺交了作业。这次我不仅领教了她的“亲切接见”，还被罚抄了一遍作业。当时实在烦恼得很，现在想来却只有微笑了。为自己的稚气和懒惰，也为老师的不留情面。
课前抽测算得上向老师的特色。她的抽测并不印在纸上，而是印在她的心中，由她一个字一个字念给我们听。若回答不出，可是件麻烦事。因此上课前，或安静地默诵，或与同桌一问一答，已蔚然成风。铃声一响，空气便紧张起来。向老师狡黠地笑着，我们则正襟危坐，生怕因一丝颤动引起她的注意。但总有几个倒霉的，很不情愿地被她那双玉手拎起。那时，不论是谁，都竖起耳朵去听那检测题是刁钻无比还是稀松平常。若是刁钻，便暗喜不是自己接了这烫手的山芋；若是稀松平常，便暗叹为何不难他一难。其间的滋味，比惊险的过山车还要来得刺激，来得一波三折。
即便有如此严峻的测验横亘，向老师的生物课仍是最受欢迎的。除了她，没有哪个老师花十几分钟的时间讲述一个侦探故事，只为解释何为条件反射；没有哪个老师扯着嗓子把答案像读诗歌一样领着我们读了一遍又一遍，只为教会我们答题的方法；没有哪个老师与我们讲十几年前自己的糗事，只为让身心疲惫的我们笑逐颜开。我对生物的喜爱，和绝大多数的同学一样，完全是她给予的。
时光飞逝，马不停蹄。进入高中后，已有一两年未听过向老师的课了。回想起她在黑板上画着各种笨拙的生物结构示意图时半开玩笑地说：“你们莫要咂舌头呐，以后你们再想看我画一次，都难喽！”同学们纷纷大笑，不以为然。她没有说错，后来的这些日子，我们再没有见过那些奇形怪状的图画，也再没有见过她那始终扬着的下巴，再也没有见过那闪烁着狡黠光芒的眼睛。此刻，我想说：“老师，真的很想你。”
