贺恒同学转进我班后，就像一阵猛烈的风吹皱一池“死水”，打破了班里原先的平静。
我校是全市高考排名第一的一所名校，我班又是高三的重点班，班内的学习气氛异常浓厚。贺恒的父母仰慕我校高考升学率高的盛名，费了好大劲才将他转来。
他真是一个阳光少年，脸上整天挂着笑容，见了老师同学都会亲切地打招呼，并且他还是个活跃分子：课外活动就往操场跑，自习课就往微机室跑；在教室和同学们大谈“比尔盖茨”，多次夸口自己将来要创办一家超过“微软”的公司；有时他还会向大家吟诵自己刚写好的诗……由于大家一心一意为明年六月份的大考备战，所以刚开始对他有好感的同学并不多，几个被学校重点保护的清华北大苗子不断向他投去厌烦的眼神，班主任听到动静后也多次弹压。但毕竟少年心性未泯，渐渐地，被贺恒吸引的同学越来越多。
不久，贺恒发起了“校园环保志愿者”的活动。他每天饭后带领几个志同道合的同学在校园里捡塑料袋、饮料瓶、废纸，将其分类整理后扔进垃圾箱。这一举动惹得班主任再三告诫他：“要以学习为重，学习为重！”后来，他又鼓动成立文学社，还在全校发起“征求文学社社名活动”，气得班主任动怒：“这样做的话，高考会给你们加分吗？无事生非！”但贺恒还真“创造”出一个“沙颍文学社”（“沙”“颍”是学校前后两条河的名称）的社名来，并且还让一群文学爱好者聚在了他的身边。更让班主任忍无可忍的是，贺恒又要创办“小微软协会”。于是班主任在教室里严厉地发出了“消磁”训诫：“贺恒同学简直成了磁场，他鼓捣出一个个古怪的名堂，总有一批臭味相投者被吸引进去。谁要不想考上大学，谁就进他那个磁场吧！哼，不务正业！”
从此，班上的同学就戏称贺恒为“磁场”。
同学们最佩服的是“磁场”对电脑的精通。有一次班主任用多媒体给同学们播放老舍的话剧《茶馆》，正看到兴头上，电脑却突然出现黑屏，班主任怎么摆弄都不能正常播放，急得他出了一头汗。这时，“磁场”走上了讲台，用鼠标略一调整，《茶馆》就继续播放了。这次的解围让班主任有点儿尴尬也有点儿感动。
下课后，班主任把他叫到办公室，本打算苦口婆心地再教育他一番，可还没有等班主任开口，他就振振有词地讲起他“要做中国的比尔盖茨”的理想。
“我将来一定要开发出世界一流的‘中国芯’！”他信誓旦旦地说。随后，从电脑组装、故障修复，到网页制作、黑客闪客……他一股脑地谈了许多关于电脑的知识，并热情地提出如果班主任的电脑出了故障，由他来负责维修。
这些热情洋溢的言辞并没有让班主任放弃教育他努力学习的念头，班主任语重心长地说：“比尔盖茨毕竟只有一个，而你现在的目标是努力学好文化课，然后考上名牌大学，只有这样，才能实现你的梦想。这也是你的父母把你转到这所学校的目的。”
“可我……对生物对化学……不感兴趣……”他小声嗫嚅道。
“那是因为你学习不够努力，如果你能像鲁迅一样把别人喝咖啡的时间都用在学习文化课上，就没有学不好的道理！”
自从那次谈话以后，“磁场”似乎“消磁”了。
贺恒开始在课堂上努力地打起精神听讲，也曾有几次放学后因为在教室里钻研难题而被锁在了宿舍门外。可是，每次考试后公布成绩时，他的名字都在倒数之列。“成功的99来自汗水，虽然你努力了，但是努力得还不够，要继续加油！”每当看到他拿着成绩单失望痛苦的神情，班主任就不失时机地重复这句话。
高考报名前，“磁场”又转回了他原来的学校。教室里又恢复了原来的平静。
不久，学校的收发员送来了报社寄给贺恒的样报，他的习作正式发表在《作文指导报》上，信封上赫然写着“沙颍文学社社长贺恒收”。
不久，收发员又送来了河南省科协颁发给贺恒的“河南省中学生网页制作大赛一等奖”的证书，证书中赫然印着“恒大中学‘小微软协会’会长贺恒”。
不久，我市的环卫部门根据贺恒寄来的环境调查报告，开始治理我校周边企业污染环境的问题。
