导读：六一节快到了，学校各个班级都在积极准备欢庆节日的文艺节目。对于这样的活动，刘老师每次都会组织我们自编、自导、自演，这次六一也不例外，老师挑选了八位同学来朗诵，其...

六一节快到了，学校各个班级都在积极准备欢庆节日的文艺节目。对于这样的活动，刘老师每次都会组织我们自编、自导、自演，这次六一也不例外，老师挑选了八位同学来朗诵，其中也包括了我。当刘老师宣布我们的节目是朗诵时，我们都非常惊讶：其他班级的节目都是唱唱跳跳的，可我们的节目却没有肢体语言，必须以情动人，这难度也太大了吧。

刘老师为我们确定的主题是《感恩的心》，整首诗讲述的都是我们生活中随处可见的事例，由她主笔，生活中那些时时感动着我们，却飞快流逝着的事情被留住了：平时节俭的妈妈，自己不舍吃不舍穿，却会尽量满足我的合理愿望；工作繁忙却挤时间帮助我做手抄报的父母；虽不善言谈，却将关心和爱护流露在举手投足之间的……可我有时候会气爸爸妈妈，朗诵的时候，我越来越深刻地认识到自己的错误，甚至会觉得有愧于“女儿”这个角色。

在排练时，初选入围的八位同学被淘汰了四位，我幸运地留了下来。在以后的练习里，我的感触越来越深，每一次朗诵仿佛都能看到妈妈疲惫的身影，爸爸大汗淋漓的辛苦的样子，外婆苍白的头发……身边的同学也一样，从他们的声音里，我同样听到感恩的心情。

我们的朗诵很真切——我们都在用自己的感恩的心朗诵。功夫不负有心人，在文艺展风采比赛中，我们的节目获得418分的高分，以两分之差与一等奖失之交臂，可我们还是很高兴，因为我们用心的朗诵让这个节目从30个节目里脱颖而出，赢得了在“六一”向全校师生展示的机会。当我们听到这个消息时，心里既高兴又害怕。高兴的是能够上台表演，害怕的是如果读错了，那就为我们班抹黑了。在老师的鼓励和督促下，我们又开始练习……

到比赛了，我们发挥得不错，朗诵刚刚结束，观众席上已掌声四起。我看到妈妈在台下对我笑，眼角却挂着两行泪，并使劲对我竖大拇指……