每个人都有一双手，但对于不同的人来说它们的意义也不同。比如清洁工的手能为我们带来卫生和美观；交通警察的手为我们带来卫生与美观；医生的手能救死扶伤……而老师的手能干什么呢？现在就以我的班主任赵老师来说吧。
赵老师的一双手虽然与其他老师的手想比没有什么区别，但它去给了我莫大的帮助：
鼓励与支持
因为我爱看书，所以每天都会有一些奇异的灵感。为了让它们有所去处，我就做出了一个“伟大”的决定——写小说。于是我就开始每天坚持写一点，时间一长，许多集的小说都“新鲜出炉”了。有一年级的《小原角龙历险记》，二年级的《装甲弹壳》，三年级的《哈利波特与翔宇崔》等等。可到了四年级，我的休息时间开始减少，小说写的也越来越少了。一到五年级，我的休息时间几乎消失了，我就越来越坚持不下去了。就在这时，赵老师出现了，她用她的手拍了拍我的肩膀说：“你难道不记得那个《犟龟》的故事了吗？”一听到这句话，我立马想起了我的座右铭：‘只要上路，就天天走，总会遇到隆重的庆典。’我开始继续坚持，一个学期下来，我就写出了五个连载小说集，写出了110篇小说，创出了我们班的新纪录。
严厉与宽容
赵老师的手带给我的另一个特点——就是赏罚分明。赵老师放在我们班的两件法宝就是板子与演草本。每次考试成绩一公布，赵老师就会根据每个人上次考试情况对大家进行分析，成绩上升的就会给他奖励一个演草本，而成绩不好的就会给他奖赏一样东西，那样东西不用说你们也知道，就是一板子。我也受过赵老师的板子，虽然不太痛，但也让我以后好几次考试都考出了好成绩。
板书与知识
赵老师的手最让我印象深刻的地方就是她的板书，每次上语文课时，她那刚劲有力的文字，让我们都看得入了迷，就在我们发呆时，赵老师已经把板书全写完了。只见她用手拍了拍桌子，叫醒了我们，我们立马就开始抄起了板书。所以如果你路过我们班，就十分有可能会听到一阵又一阵的沙沙声，这就一定是赵老师在写板书了。而此时的我们也就一定是正在象“磕头机”一样在头一下一下地抄板书之中。
……
这就是我们赵老师的手了，那么你们老师的手又会是什么样的呢？
