“请同学们先出去，小奕和小悦留下！”王老师一进来就大声喊。什么？让我们出去？不是上课了吗？再说，出去就出去，干嘛要小奕和小悦留下？今天老师葫芦里卖的什么药？我就像丈二的和尚——摸不着头脑。带着种种疑惑，我出了教室。
几分钟后，我们都回了教室。一进教室，只见老师、小奕和小悦都用神秘的眼神看着我们。发生什么事了？我疑惑不解。“同学们，现在我们来玩一个找硬币游戏。教室里一共有三枚硬币，看看谁先找到……”老师话音未落，同学们刚刚无聊的情绪就立刻上涨了，有的迅速离了座位，开始在后面寻找硬币；有的跃跃欲试，摩拳擦掌，想大显身手；有的议论纷纷……“停！我还没说开始，怎么有的同学就开始找了？”老师突然喊道。大家又都回了座位。几秒钟后，老师以裁判员的口吻讲到：“现在开始！”老师话刚说完，同学们就以迅雷不及掩耳之势开始翻着教室。他们有的翻着自己的书包；有的在讲台的抽屉里翻着；有的在后面的垃圾桶旁搜查着；有的在窗户，黑板附近徘徊……而我呢，则细心地搜查着每一个角落，地上、同学的桌肚、椅子下、门背后……这场景可真是鸡飞狗跳，乱得不可开交啊！“找到了！！”小君同学像哥伦布找到新大陆似的，兴冲冲地喊。大部分同学们一拥而上，纷纷问小君是怎么找到的；但有些人长叹了一口气，失落地走开了；有的用嫉妒的眼神看着她……唉，我失去了一次机会，真扫兴，只能认真找下两枚硬币喽！
“我可以跟你们说，第二枚硬币在后面！”老师突然间发话了。这下可好了，在前面的同学以风驰电掣般的速度、像赶集似的飞奔到后面，疯狂地翻着、摸着、搜着，陈益正站在凳子上，观察上面的动静；文文则在垃圾桶旁边徘徊着；小婷还在门缝里找……“找到了！找到了！”益益举着硬币高喊。哎呀，真后悔，他居然是在伞桶里找到的，早知道我也找找伞桶了！现在只剩下一枚硬币了，有些同学已经失去了兴致，垂头丧气、无精打采地走着。
时间一分一秒的地过去了，可最后一枚硬币就像在和我们捉迷藏一样，就是不露面。这时，王老师向我们投来诡异的目光。大家好像发现了什么不对劲的地方，纷纷围到老师旁边。小婷直愣愣地盯着王老师，看样子她好像要去老师身上搜一下。这枚硬币肯定在老师身上！我敢肯定！果然，不出我所料，王老师轻快地把硬币往上一抛，然后稳稳地抓住。哦，原来最后一枚硬币在老师手里啊，难怪老师一直握着拳头，原来是这样啊，这老师真狡猾！同学们都失落得回了座位。就这样，找硬币的游戏就结束了。
通过这个游戏，我明白了：我们要认真观察身边的事物，哪怕是司空见惯、微不足道的东西，也要认真仔细地去观察，这样你才能发现更多的乐趣！
