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有趣的数学作文400字

来源: 作文大全2022-09-25 12:44:06
导读:数学在我们的日常生活中并不陌生,数学真的是到处都有,无时不在,在生活中我们真的离不开这奇妙的数字。下面是由出国留学网小编为大家整理的“有趣的数学作文400字以上...

  数学在我们的日常生活中并不陌生,数学真的是到处都有,无时不在,在生活中我们真的离不开这奇妙的数字。下面是由出国留学网小编为大家整理的“有趣的数学作文400字以上”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  有趣的数学作文400字(一)

  今天妈妈带我去了丹尼斯超市,我们买了一些我们所需要的食物,饮料,生活用品等。

  我们先到了三楼的零食区,我拿了旺旺大礼包的,发现旺旺大礼包有两种。分别是300克的每袋14。8元、580克的每袋26。5元,妈妈问我大包划算还是小包划算,我在心里想14。8约一包15元,那么100克就是大约三元;580克装的每克约2元,所以我说大包更划算。我们又去买了一些进口的饮料,我看了看单价,一大瓶果汁18元,我觉得价钱不是很贵,我让妈妈买了一瓶,妈妈说,当然可以,我要考考你,一瓶18元,买11瓶要多少钱,我脱口而出,198元,因为一个两位数和11相乘乘积,就是把两个阿拉伯数字相加的结果放在这两个数字之间,这是个简便的算法。

  我们买完东西后结完帐,妈妈说我不告诉你们我花了多少钱,你来估算一下吧,我接过账单,飞快地把账单上的整数加起来,说大约160元。妈妈说真不错,我们一共花了162。5元,真的很棒呢,奖你一瓶饮料,我接过那瓶饮料,提着购买的物品开开心心地回家了。

  数学真的是到处都有,无时不在,在生活中我们真的离不开这奇妙的数字,神奇的数学!

  有趣的数学作文400字(二)

  数学非常有趣,从简单的10以内加减法到各种复杂的公式,如果我们用数学的思维去看待世界,真是妙趣横生。

  首先,从最简单的“猴子吃栗子”的故事说起:从前,有一位少年,养了一只猴子。他每天早餐给猴子喂4颗栗子,晚餐喂3颗栗子。猴子不愿意了,因为他想不通:“为什么晚上比早上少吃一颗?”这位少年得知以后,改成了早上3颗晚上4颗,猴子没意见了。因为它想:“晚上比早上多吃一颗。”

  其实,这只是用了交换律。而且这么一用,问题还解决了!

  常用的交换律,在日常生活中虽然有用,但是不能乱用。

  猴子吃栗子的故事只不过是人们编出来的,并非确有其事。但喂猪的饲养员知道:给猪开饭时,要先喂粗饲料再加精饲料,要让它越吃越香,才能吃得饱,睡得好,长得快。(交换律在这里不成立)

  还有一些事,它们交换后是不成立的。譬如:先穿鞋后穿袜子,不可能;先写字再拧笔盖,更不可能;先写作业再布置作业,这完全不可能。

  还有些事交换后讲得通,但意义不同。比如:“小明吃东西时还在看书”和“小明看书时还在吃东西”,这给人的印象完全不同,前一个小明是爱看书的好孩子,后一个小明却成了小吃货。后一个小明肯定委屈死了:都是同时“看书”和“吃东西”,为什么我就成了“吃货”,也太不公平啦!

  世界上的事是复杂的。不同的事,各有自己的特点和规律。“处处留心皆学问。”所以生活中我们如果留心观察,就会发现数学的趣味无处不在。生活也一样,并不是无美,而是缺少发现美的眼睛。

  有趣的数学作文400字(三)

  有人敲门。老师让大家自习一下,接着就引进来了三个扮演“单价、数量、总价”的“新同学”。

  哈,这几个人,不正是本班的三位同学吗?

  老师让他们依次介绍自己。“单价”和蔼可亲地说:“大家好!我很荣幸的来到本班!我叫单价。我表示是:每件商品的价钱,如果大家听不懂我就打个比方,假如一支笔是2元,买一支笔的钱就叫做单价,谢谢大家!”

  “数量”上台了,满脸笑容地说:“大家好!我叫数量!我表示是:买了多少,刚刚单价说一支笔两元,假如买6支,就是表示数量。”

  接着,“总价”上了台,喜笑颜开地说:“大家好!我叫总价,我表示一共花的钱,比如一支笔两元,买6支,求6个2相加起来是多少,这得用乘法,结果是等于12元。12元就是总价。”

  “他们三个人的相互关系,同学们知道了吗?”老师补充道:“数量×单价=总价、总价÷单价=数量、总价÷数量=单价。”

  这时,下课铃响了,老师问同学们:“你们现在可否知道,单价、数量、总价表示什么以及他们的关系吗?”

  同学们异口同声地说:知道啦!

  有趣的数学作文400字(四)

  曾听一位老师说过这样一句话:学数学,就犹如鱼与网。会解一道题,就犹如捕到了一条鱼;掌握了一种解题方法,就犹如拥有了一张网!

  数学,是一门非常有趣、讲究思考的课程,它往往少不了要动手实验。通过动手实验,我们可以从中找到真理,找到数学的奥秘。

  在数学中,圆柱与圆锥的体积这方面知识就有动手实验的活动,我在家就做了一项实验。首先,我拿出数学学具盒中同样大小的一个小圆柱和一个小圆锥,又拿了一些大米倒入小圆锥里,拿着装满大米的圆锥倒入圆柱里。圆锥里“一无所有”,而圆柱里却只有三分之一的大米;又往圆锥里装满大米倒入圆柱里……连续做了三次,圆柱才装满了大米。为了更进一步了解,我又拿着圆柱往圆锥里倒大米,可只倒了圆柱的三分之一,圆锥就已经装满了。连续装了三次,圆柱里的大米才“消失”!

  通过实验,我发现:圆柱的体积是圆锥体积的三倍,而圆锥的体积是圆柱体积的三分之一。因此,在计算圆锥的体积时,只要在求出圆柱的体积后再乘三分之一,就能求出圆锥的体积了。

  数学这座高峰,必须靠我们自己一步步地迈向终点。我们大家都站在同一个起跑线上,只有发自内心喜欢数学的人才不怕那山路上的坎坷与艰辛,成为第一个爬上峰顶的人!

  有趣的数学作文400字(五)

  今年暑假,我去学有趣的数学。那天刚进教室,我就看见一个矮矮瘦瘦的“小老头”站在讲台边,我心想:“这难道就是我们的数学老师?”“小老头”开口了:“我很帅,我很聪明,我是钱老师。”同学们顿时哈哈大笑起来,我觉得这老师有点意思。

  开始上课了,课堂上的题目更有趣。钱老师在黑板上写了一道长长的题,问我们:“谁能解答这道题?”20+19-18-17+16+15-14-13+12+11-10-9+8+7-6-5+4+3-2-1=?我刚看到这题,觉得很难,这么多数字,难道要我一步一步计算吗?同学们也皱紧了眉头,你看看我,我看看你,都不知道应该怎么回答。

  钱老师看到我们都答不上来,似乎很开心,他嘴角微微上扬,得意地说:“让我来教你们一种简便运算方法!”钱老师把这一长串数字圈了5个圈,让我们仔细观察。哦!我明白了,每四个数字是一组,每组都等于4,一共有5组,所以4*5=20。

  哈哈,原来是这样啊!数学题也这么有趣,我喜欢这么有趣的数学课!