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用尾巴走路的鱼

来源: 作文大全2021-09-06 00:37:38
导读:人在给鱼讲一个美丽动人的故事时,人流下了眼泪,鱼也流下了眼泪,因为他们都被这个故事感动了。——蜜儿龙督监从医院出来,完全像换了一个人。如果不是她的模样一点没变,...

人在给鱼讲一个美丽动人的故事时,人流下了眼泪,鱼也流下了眼泪,因为他们都被这个故事感动了。

——蜜儿

龙督监从医院出来,完全像换了一个人。如果不是她的模样一点没变,没有人相信她就是那个刻板的,固步自封的,一意孤行的龙督监。当然,難有变回从削的时候。蜜儿送给她的橙色换脑药剂,她是随身带在身上的。就像一个吸鼻烟上了瘾的人一样,她经常会把橙色的换脑药剂拿出来嗔一嗅。只要一嗔,龙督监又是一个全新的龙督监了。

龙校长已经对那个童心城堡走火入魔,他希望能把童心城堡变成红宫学校的一个大课堂。他把这个想法告诉了龙督监。

当龙督监听完龙校长对童心城堡的描述后,她不相信在红宫学校里有这样的一个地方,什么刀山,火海,什么像人一样走路的鱼……

“校长先生,也许这只是你昨天晚上做的一个梦而已。“

“不是梦。”龙校长非常肯定,“是我的亲身经历。”

龙督监还是不相信。自从蜜儿来到红宫学校之后,龙校长就变得有些不可思议,完全生活在梦幻中。当然,龙督监自己也经历了一些解释不清楚的事情,比如她嗅了那瓶橙色的药剂后,完全变成了另外一个人又比如在校庆日那天,她怎么会又回到童年时代,又去当了一回小学生。所以,对龙校长的话,还不能完全不信。

龙校长不是讲到在童心城堡里看见了蜜儿,还看见了六年级班的学生呵?只要去问问他们,不就清楚了吗?

龙督监先去找到蜜儿。

“你知道在我们学校里有一座童心城堡吗7”

蜜儿十分吃惊的样子?她怔怔地看着龙督监,仿佛听不懂她在说些什么。

“龙校长说他去城堡里找你,上刀山,下火海?最后终于找到了你。”

蜜儿更是莫名其妙.还是听不懂龙督监在说些什么。

看来在蜜儿那里是问不出什么来的。龙督监决定去问六年级班的学生。

龙督监问孟小乔“你知道在我们学校里,有一座童心城堡吗?”

孟小乔也是蜜儿那样的表情,仿佛听不懂龙督监在说些什么。

“在童心城堡里,你不是还遇见过龙校长吗?你对他说,要上刀山,下火海,才能见到蜜儿,是不是这样的?”

看着孟小乔一脸茫然的样子,龙督监知道她是问不出什么来的。

算了,还是再找一个男生问问吧。

龙督监找到张小野,给张小野来了个突然袭击:昨晚.你是不是去了童心城堡?”

张小野一愣,龙督监暗暗得意:她以为她终于找到一个可以说出实情的人。

“我知道你是去了的。你一手拿矛,一手拿盾,在和龙校长比武的时候,你的裤子还掉了下来,是不是?哈哈哈!“

龙督监仰头大笑,她看张小野一点都不笑,也没有觉得难为情,难道龙校长说的是梦话?龙體要亲自去荒雜陋看看,是不是有—座什么麵。、、

从学校的排课表中了解到,今天晚上,轮到蜜儿上六年级班的晚课。龙督监隐藏在六年级班教室的附近,密切地关注着六年级班的动静。

上晚课的铃声响过没多久,六年级班教室的门开了,学生们从里面鱼贝而出,但是没有一点声音。蜜儿走在最后,她把教室门轻轻地关上了。

龙督监悄悄地跟了上去。

蜜儿带领着学生们出了教学楼,绕过楼前的花坛,穿过树影婆娑的林阴道,经过钟楼,向右拐进那条平时根本没人走的僻静小道。这条小道通向荒草地,那是被人遗忘的角落,龙督监从来没有去过那里。

学生们走到围墙那里,可是他们没有停下来,一直向前走。墙开了一个洞,蜜儿和学生们都进去了,墙立刻封上,又恢复了原来的样子。

龙督监离围墙并不远,她走了好久好久,可就是走不到围墙跟前去。

龙督监跑起来,跑得气喘吁吁,大汗淋漓,可还是跑不到围墙那里。

“我是不是遇到了拦路鬼7“

“不许迷信!”一个穿黑衣黑裤的女人突然出现在龙督监的面前,“哪里有什么鬼?”

这个人说话的声音怎么跟自己那么像?再看她的样子,似曾相识。这是谁呢?龙督监想起来了,这人长得跟自己一模一样。

“你是谁?”

“你是谁?”

两人互相问道。

“我是龙督监,红宫学校的龙督监。”

两个人都说自己是龙督监,是红宫学校的龙督监。

这个龙督监心想:我还没有死,怎么就变成鬼了呢?

那个龙督监板着脸,在教训这个龙督监“学生还在上晚课,身为学校的督监,你不在教学楼里巡视,跑到这个角落里来做什么?这个龙督监觉得那个龙督监开口就训人,未免太武断了。

“龙校长说,荒草地上有一座童心城堡……”

“一派胡言!”那个龙督监打断这个龙督监的话,“我那个从美国来的侄儿,他的话你都敢信7他哪有资格当什么校长?他自己玩还没玩够呢!再加上来了一个叫蜜儿的老师,我看他快要变成疯子了,整天胡思乱想,简直不可思议!“

这个龙督监十分反感那个龙督监,不听别人把话讲完,叽叽呱呱乱说一气,这是没有教养的表现。

这个龙督监坚持要把话说完:“他在这个城堡里,上刀山?下火海”

“就我那个侄儿,他也敢上刀山、下火海?

那个龙督监又打断了这个龙督监的话。

“也许是为了爱情吧,那个蜜儿使他着迷,他要去见蜜儿。”

“那个花花公子知道什么叫爱情?”那个龙督监嘲笑道,“再说啦,那个蜜儿又不是什么仙女下凡,根本不值得他上刀山,下火海嘛。我看这都是他编出来的瞎话。”

“龙校长说,在城堡里,他还看见了像人一样走路的鱼。“

“鱼能像人一样走路?”那个龙督监尖刻地说,“看来,这些鱼和我那侄儿都得了一样的病。”

这个龙督监问:“什么病?”

“精神病。哈哈哈!”

正当那个龙督监狂笑不已的时候,围墙那里跳动着一片片耀眼的鳞光。

“那是什么?”

这个龙督监和那个龙督监朝那一片片鳞光追去。近了一看,原来是一条条和人差不多高的用尾巴跳着走路的鱼。

在围墙那里,走路的鱼穿墙而过,因为跟得紧,这个龙督监和那个龙督监也过去了,围墙在她们身后马上又封上了。

“刚才,是谁在说我们有精神病7”

不知从哪里突然冒出那么多用尾巴走路的鱼,团团围住这个龙督监和那个龙督监。鱼向她们翻着白眼,嘴巴一张一张的,那是在愤怒地呐喊。那个龙督监刚才那番尖酸刻薄的话,引起了鱼们的公愤。

“不是我说的,是她说的。”

这个龙督监指着那个龙督监,竭力辩解道。

“难道我说得不对吗?”那个龙督监对鱼也发号施令,“你们不要把这个世界搞得乱七八糟,快给我回到水里去!”

“为什么你不到水里去试试?”

几条鱼抬起龙督监,把她丢进了一个大鱼缸里。

那个龙督监在水里,像鱼那样游动着。她对这个龙督监说:“换换生活的方式,其实也不错。”

看那个龙督监在水里游得欢,这个龙督监也想到水里去换换生活的方式。

鱼们拦住了她。

一条鱼对她说:“我们想上课,我们知道你是最好的老师,你给我们上课吧!”

听鱼夸自己是最好的老师,龙督监沾沾自喜。她几乎有20年没上过课了,她非常愿意给鱼上课。

一这些鱼不仅想上课,而且还想像学生那样,正儿八经地坐在教室里上课。龙督监知道蜜儿带着六年级班的学生已经到这里来了,教室正空着,为什么不把这些鱼带到六年级班的教室里去呢?

龙督监让鱼排成队伍,跟在她后面,向六年级班教室走去。

五颜六色的鱼,组成了一支彩色的队伍。这支彩色的队伍在龙督监的身后跳动着,没有一点声音。他们穿过林阴道,经过钟楼,绕过花坛,顺利地进入了教学大楼。

六年级班的教室在四楼。

这些鱼从来没有爬过楼梯,但他们无师自通,知道一级一级地跳。

进了六年级班的教室,鱼们争先恐后地跳到课桌上。

“不不不,你们应该坐在椅子上上课。”

龙督监把课桌下面的椅子指给鱼看。

鱼们跳到椅子上,把尾巴弯起来,坐了下来。因为他们的眼睛都长在鱼脑的两边,所以他们只能侧着身子坐。这样.他们前后都有眼睛,一只眼睛可以看着前面的龙督监,一只眼睛可以看后面。

龙督监站在讲台上,面对那么多一只眼睛的鱼头,竟不知该讲什么好。

“你不用紧张。”坐在第一排的一条红鱼对龙督监说,“你平时怎么给学生上课的,你就照那样给我们上。”

龙督监十分抱歉地对鱼们笑笑“对不起,我今天一点准备都没有。老师讲课是要备课的,我没有备课。”

这些鱼都非常大度,通情达理。他们都说没关系,让龙督监随便讲好啦。

没有备课本,龙督监是讲不出课来的。有生以来,龙督监第一次感到这么窘迫。

一条蓝色的鱼发现它的课桌上面有一本书,封面上画着蓝色的大海,海里有一条披着长发的美人鱼。它把这本书举起来”你就给我们念念这本书吧,这本书跟我们鱼好像有点关系。

龙督监接过书一看.是安徒生的著名童话《海的女儿》。还在做小女孩的时候,她读过这本书。后来,她渐渐地忘记了这本书。

“在海的远处?水是那么蓝,像最美丽的矢车菊花瓣,同时又是那么清,像最明亮的玻璃……”龙督监念道,“……鲜红的太阳升起来了,在水上光耀地照着。它似乎在这位王子的脸上注人了生命。不过他的眼睛仍然是闭着的。小人鱼把他清秀的高额吻了一下

龙督监念得声情并茂,她完全沉浸在故事的意境中,她拿开书,看了一下坐在

下面的鱼,他们也是如痴如醉。

龙督监继续念道“……她渐渐地开始爱起人类来,渐渐地开始盼望能够生活在他们中间。她觉得他们的世界比她的天地大得多……小人鱼把那帐篷上紫色的帘子掀开,看见那位美丽的新娘把头枕在王子的怀里睡着了……刀子在小人鱼的手里发抖……她把这把刀子远远地向浪花里扔去。刀子沉下的地方,浪花就发出一道红光,好像有许多血滴溅出水面。她再一次把她迷糊的视线投向这王子,然后她就从船上跳到海里,她觉得她的身躯在融化成为泡沫。”

念到这里,教室里一片抽泣声,鱼都哭了,龙督监也是泪流满面。

“现在,太阳从海里升起来了。阳光柔和地.,温暧地照在冰冷的泡沫上,因此小人鱼并没有感到灭亡。她肴到光明和太阳,同时她上面飞着无数透明的,美丽的生物……”

教了几十年的书,给学生上过无数堂课,龙督监觉得她给鱼上的这堂课上得最好。以前,她评课的标准,是看老师的教案备得好不好,课文的字,词、句、段、中心思想这几个环节是怎么解决的,很少考虑课文的“情”,更不在乎学生的“情”和老师的“情”。在这节课里,龙督监的“情”和鱼的“情”交融在一起,他们的泪流在…起,那么投入地沉浸在一个意境中,这是一堂多么成功的课啊!

龙督监向坐在下面的鱼,深深地鞠了一躬,十分真诚地说道:“谢谢你们,给我上了一堂这么生动的课。”

鱼们都扭动着身体,你看看我,我看看你,他们都感到奇怪:明明是她给我们上了一课,怎么她倒说我们给她上了一课呢?