关 键 词： 生活 初中初二 1200字
字 数： 1200字作文
本文适合： 初中初二
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本作文是关于初中初二1200字的作文，题目为：《初三生活》，欢迎大家踊跃投稿。
“透明晨光中，幽幽花香里，快乐一天从头起……”金海心唱的《天天》是多么美好呀！
可是身处“绝境”的我们，怎么能过得如此潇洒呢？<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
5：25 烦人的闹钟将我从“世外桃源”拉回现实，眯着眼睛看看钟，才5点半。惜时如金，赶紧再睡一会儿，关上灯，我又一头栽倒在床上。
6：35 糟了，糟了，一睡就过了头儿！
5分钟穿衣，5分钟洗漱，5分钟整理出门要带的东西，5分钟骑车，“Oh, my god!”我要在5分钟之内骑到学校！
依正常速度应是10分钟呀！
不管了，冲吧，迟到就完蛋了。两脚失控般地上下起伏，心里还一个劲儿地让自己再快些，为了赶上早自习，只好暂把脑袋当作“身外之物”在路上横冲直撞了。
6：59 哈哈，经过了5分钟的拼搏，我赶到了学校，还未来的及休息，老师洪钟般的声音就从远处飘了过来：“马上上课了！
”我赶紧扔下书包，书包由于长期不“减肥”，还没来得及画一条完美的抛物线，就重重地摔在了地上，击得尘土“一跃而起”。
7：40 踩着上课的铃声，同学们挤进了教室，不一会儿，早读声响起，“Chinese”和“English”纠缠不清，像煮沸的开水引起整个教学楼发生“共振”，场面好不壮观。
11：50 熬完了一上午，肚子早就唱起了空城计。老师一再叮嘱：“用最快的速度吃完饭到校做作业，现在的时间是宝贵的，一秒都不能耽误……”诸如此类的话天天在耳边响个不停，它在我脑海中留下的烙印比《岳阳楼记》可深得多呢！
12：03 肚子问题总算搞定，回到教室，我又拿起了那个被鲁迅先生称为“武器”的东西，奋笔疾书。
14：05 非常不幸，当我眼皮刚刚进入闭合状态时，化学老师抱着他装满“危险品”的箱子进了教室。当时的我，已经像硝酸银与盐酸反应的产物——沉淀了！
可想而知，在这节课上，我们全班的海拔高度会比上午低多少！
15：00 这节是英语课，也许是因为The Olympic Games (奥运会)的举办，同学们异常活跃，课堂上风起云涌，精彩无限。有的同学以迅雷不及掩耳之势站起身来，脱口而出。正所谓，知而起，起而说，说而坐。有的同学热情洋溢，据理力争，知无不言，言无不尽；有的同学则摇头摆尾，不慌不忙，还真有点老夫子的架势呢！
随后便是掌声雷动，不用说，又是一个满堂彩！
15：45 下课，可是我们的快乐10分，有些同学仍认为“革命尚未成功，同志仍需努力”，一股脑的钻进“钢铁长城”；有的同学早把“武器”抛到九霄云外，*自在的happy去了。
19：35 草草吃完饭，我又坐到了桌前。一头扎进由各种各样的习题集、作业本垒成的“碉堡”里，唉！
注定又是一夜疲惫。我不断用孟子的话给自己打气：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”
22：00 大功告成！
这是我一天中最快乐的时候。站在窗前，放松的伸个懒腰，贪婪地吸吮着深夜里透着一丝凉意的空气。一天下来，虽忙碌，却也充实；虽无奈，却也快乐。真想让时间停下来，就停在这一刻，直至比永远多一天。好了，不想了，但求今夜好梦，梦中的“象牙塔”一定很美……
评委发言：
同学
这篇文章写出了实实在在的初三生活，他给人真实的感觉，而不是虚假的空谈。细节描写生动传神，塑造了一个生动鲜活的人物形象，结尾将个人形象扩展到群体形象，更深化主题，点明中心。同时文章语言诙谐、幽默，很吸引人，能勾起读者的阅读兴趣。
教师
这是一篇清新活泼的作文，结构严谨，主题鲜明。以一连串的时间串起生活琐事，结尾点题“忙并快乐着”。本文的的语言也是一大特色：“共振”、“画抛物线，”“像硝酸银与盐酸反应的产物——沉淀”等活用了很多学科专用术语，极富感染力。“书包不减肥”、“ 唱起了空城计”、 “尘土‘一跃而起’”等语言生动、活泼、俏皮，就像一个调皮的小姑娘在你面前娓娓道来，向我们展示了一段情趣盎然的初中生活。
（指导教师 ：吴立新）
编辑寄语：
印象中的初三是紧张而繁忙的，但看完小作者的文章之后，丝毫没有那种压抑和烦躁，却从字里行间透出一丝喜悦与沉稳，虽然也有着些许的无奈，但文章的格调是积极向上的，色彩是明快的，少了幼稚，多了成熟，感怀初三！
