导读：继上次一我提到我们班的那位“雷锋”同学后，这一次，我又得重提一下雷*了。这一次不是要继续表扬我们班的那位“雷锋”同学，而是希望我们所有人都能够像雷*一样...

　　继上次一我提到我们班的那位“雷锋”同学后，这一次，我又得重提一下雷*了。这一次不是要继续表扬我们班的那位“雷锋”同学，而是希望我们所有人都能够像雷*一样，做好事，做好人。

　　雷*的精神，在何时都值得我们学习，但是在雷锋纪念日这样的日子里，我这个宣传委员还不得借此机会像我们班的同学们宣扬宣扬这种精神？我们班的那位“雷锋”同学，首先就响应了我的号召，跟着我一起办起了黑板报。

　　我们俩办完了黑板报才发觉，这样的宣传不如实际行动来的有力！我改活动方案，把“学雷锋做好事”的活动定在了我们学校所在的社区，干嘛呢？我们班的所有人都得做一件匿名的好事，让社区的居民们开心。这方案引起了许多同学的质疑，“匿名”的话，又怎么确认我们做了好事呢？我告诉他们，我自有办法！

　　我们班所有的同学都半信半疑的来到社区寻找做好事的机会。我则跑去跟社区的领导打招呼，让他们帮我留意近期有多少助人为乐的事情发生，谁谁做了什么好事，我还拜托他们，不要让他们察觉到是他们在记下他们所做的好事。就这样，同学们不愿意透露姓名地做着好事，社区工作人员们留意着有多少助人为乐的好事发生了。很多同学做着做着就来问我，到底这个活动什么时候结束啊？我一脸严肃地告诉他们：“学雷锋做好事，这个活动怎么会有尽头呢？这是一个长期的活动，是一个给我们大家做好人的机会。”同学们听到我的回答多少有些埋怨，但他们不知道的是，我其实已经知道他们谁谁做了什么好事，和老师说好了，准备着给他们的奖状。

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