窒息的天地
――读《童年》有感
这里没有一点家庭的温暖，这里以有的只是弱肉强食，尔虞我诈，为争夺财产而争夺打架。是这个小市民家庭司空见惯的事，这就是那个苦难的童年。
也许你会对阿廖沙感到同情，也许你会无比憎恶凶狠的外祖父和舅舅们，他们是封建主义的践行者，但同时也是受害者，外祖父曾对阿廖沙说起他早年当纤夫时的非人生活：“我挨的那个打啊，你连左门都没有梦见过，我给人家欺辱成这样子，大约上帝看了也会掉泪！”
听了这些话，也许会对外祖父产生一丝怜悯。是的，他就是这样一个既可悲又可恨的人，以免受着封建主义和资本主义的压迫，一面又去欺侮别人，这样的人性的畸形是有整个社会塑造的。社会犹如一个熔炉，它会定形每个人的性情，一个恐怖不安的社会必然会产生一批暴躁凶残的人；而一个和谐稳定的社会必然涌现出一批批英雄。
这不禁让我想到，我们身边的种种“最美”。他们是一个时代一个社会的产物。
正是因为张丽莉老师深谙风险是这个社会的主旋律，她才在危机时刻，扑向孩子，用自己的身躯为学生营造起一个保护港；正是因为吴斌牢记责任是这个社会高扬的旗帜，他才在生命最后的76秒里，坚持有序地把车停下来，以美到极致的动作完成了一次由死亡到平安的摆渡；正是因为孟佩杰明白孝是这个社会高唱的歌，她才十几年如一日，不辞辛苦的挑起了照顾养母的重担。他们都来自这个和谐的社会，都用着最美的面庞。
高尔基笔下的《童年》仿佛是一方窒息的天地，闭上眼睛，浮现在脑海的是矮矮的木屋，几乎没有光线，脏乱的屋子里不时传来刺耳的争吵声、踢打声。而这个美好的社会如一片一望无垠的天空，蔚蓝的幕布，多姿的云朵，那么协调，令人心旷神怡。
社会就是一块土地，每个人都始终在社会大地里的种子，一块布满垃圾、脏乱恶臭的土地难以长出饱满的果实;而一块肥沃滋润的土地中可以长出鲜明、健康、富有创造性的东西――人民的品质，人民的智慧与创造精神。
感受着那片窒息的天地，品读着那段苦难的童年，亲生经历着这个美好的时代，我只想大喊：“生活在这时代，真好！我爱这时代！”
