【第1篇】
花裙子
一天，小红正在吃西瓜。她一不小心把西瓜汁滴在了自己的红裙子上。小红看见自己心爱的小裙子被西瓜汁弄脏了，伤心极了!
小芳看了看小红的裙子，突然眼睛一亮，说：“我有办法了!”说完，就把自己的蜡笔拿了过来。用小红裙子上滴上去的西瓜汁画画，不一会儿，小红的裙子变成了“蝴蝶裙子”。原来，小芳在小红的裙子上画了一只又可爱又美丽的花蝴蝶呀!
这时，小强走了过来，他看了看裙子上的花蝴蝶，竖起大拇指，对小芳说:“你真聪明!而且蝴蝶画得很好看呢!”小红觉得自己有小芳这样的朋友真好，于是，也竖起大拇指对小芳说:“谢谢你，让我的小裙子变得比以前更美了!我以后要向你学习!”小芳听了自豪极了。
瞧！小红正穿着她的花裙子和小伙伴们开心地做游戏呢！
老师点评：你能紧紧围绕“花裙子”这个题目写，又能运用语言、动作等描写来刻画三个小朋友，生动、具体!
【第2篇】
花裙子
下课了，小花和小明在位子上画画，小红一边吃着西瓜一边看他们画画。
不一会儿，西瓜被小红吃完了，但是，她的裙子上沾到了西瓜汁。“这可怎么办？回去又要被妈妈骂了。”小红难过地说。小花见了，灵机一动：“小红，没事的，我来帮你！”“太谢谢你了！”小红开心地说。
小花拿起画笔，在小红的裙子上画了一只花蝴蝶。“瞧！好看吧！”小花问。“嗯，真好看呀！”小红高兴地说。
接着，三个小伙伴围成一个圈，一边唱歌一边跳舞，可开心了！
小红回到家跑到妈妈身边指着自己裙子上的花蝴蝶，说：“妈妈，你看！”妈妈睁大眼睛，惊讶地说：“这只花蝴蝶谁画的呀？真好看！”小红骄傲地说：“哈哈！这可是我的同学小花画的，她可是我们班的画画小能手呢！”
老师点评：你很棒，能有序地描写四幅图的内容，还能由图想开去，想到小红回家，她妈妈的赞美，更突出小花是个画画小能手!
【第3篇】
花裙子
一天，小明和小芳在一起画画，小红在一旁一边吃着西瓜，一边看他们画画。小红大口大口地吃着西瓜，一不小心把西瓜汁溅到了身上，她赶忙用手擦着西瓜汁。
这时，小芳转身看见了小红衣服上的西瓜汁，突然眼前一亮，想到了一个好办法。小芳站起身来拿起画笔，在小红的裙子上又涂又画。小红很好奇小芳在画什么，问：“小芳，这是什么？”“这是蝴蝶啊！”说着，小芳的蝴蝶画好了。“真美丽！”小红高兴地说。
小红的裙子变漂亮了，开心极了，叫来小明一起跳舞。小明正好画完了，便丢下画笔和小红、小芳一起跳舞。
老师点评：你真厉害！不仅对小红把裙子淋上西瓜汁的经过运用很多动词描写，还对小芳帮小红画裙子运用了很多动词，超赞！
【第4篇】
花裙子
一天上午，小绿和小刚正在一起画画。小绿画得非常好看，小刚却画得一点都不好看，小红在一旁津津有味地吃着香甜的西瓜。
一不小心，西瓜掉到了小红的草裙子上，因为这是妈妈送给她的草裙子，小红眼看就要大哭一顿，正在一旁画画的小绿看到了，从椅子上跳下来，安慰道：“小红，不要哭，我有一个好办法，你不要伤心了。”小绿从桌上拿来三只油画棒慢慢地画着，渐渐地一只美丽的花蝴蝶形成了。一旁看着的小刚直夸小绿画画的本领真强。
最后，小红、小绿和小刚手拉着手，一边唱歌一边跳舞，玩得特别高兴。
老师点评：哇！你的故事讲得流畅，还学会了用一连串的动作描写来刻画人物，“看”“跳”“安慰”“画”等词传神地写出了小绿聪明、善解人意！
【第5篇】
花裙子
星期六，天气特别热，豆豆正在和佳佳画花朵，奇奇则在一旁吃着可口的西瓜。
奇奇想看看他们画的花，可是豆豆却把自己的画拿到旁边，还看着奇奇的衣服说：“你看看你的衣服，要是把我的画弄脏了，你得重画一幅给我。”奇奇看了看自己的衣服，原来她吃西瓜的时候把西瓜汁滴到了衣服上。
奇奇委屈地站在一旁，“没关系，我来帮你。”佳佳大声地说。说着，佳佳拿起画笔，在奇奇的衣服上画了起来。不一会儿，奇奇的脏衣服变得更漂亮了，原来是佳佳在奇奇的西瓜渍上补充了一下，变成了一只美丽的蝴蝶。
“谢谢你把我的衣服变得这么美丽，我很喜欢。”奇奇说。“这没什么，不用谢我！”佳佳说。接着，他们开开心心地玩起了游戏。
老师点评：这次你完整又丰富地写出了事情的来龙去脉，还采用对比手法，突出了佳佳爱动脑筋又爱帮助人的品质！
【第6篇】
花裙子
周末，小明和小花正在家里画花朵儿，小花吃着可口的西瓜，在一旁等他们一起出去玩。
小红吃西瓜的时候没注意，西瓜汁滴到了新裙子上。小红看见自己的新裙子脏了，一边擦着西瓜渍，一边心想：被妈妈发现了可就惨了。小花看见了，就让小红把手拿开，看看西瓜渍能不能用什么方法补救。
小花看好了，把蜡笔拿在手中，蹲在地上，屁股一撅在小红的新裙子上画起来。小红一开始很疑惑，以为小花要把自己的的裙子弄坏，渐渐地，一只蝴蝶在自己的裙子上慢慢形成。小花说：“你裙子上的西瓜汁可以用红蝴蝶修饰，这样就不会被你妈妈骂了。”小红对小花说：“小花，你真聪明！这样我就不会被妈妈骂了。”小明也在一旁赞扬小花，小花谦虚地说：“没什么的，咱们一起出去玩吧！”
最后，他们一起手舞足蹈地玩起来。
老师点评：真是太棒了！你一连用了这么多形象又贴切的动词，如：拿、蹲、撅、画……具体地写出了小花画的过程。
【第7篇】
花裙子
一天中午，小红、小明和小宝开开心心地从图书馆走回家。
一到家，小红和小宝就说：“我们来比比谁画的向日葵更美吧！”说完，他们各自拿来一张白纸开始画画。小明拿来西瓜一边吃一边看他们画向日葵，她吃得越来越起劲，一不留神，就把西瓜汁粘在了自己最漂亮、最喜欢的花裙子上。看着自己的裙子，小明自言自语：“这个西瓜汁洗不掉，这让我怎么办？”小红听见了，转身看了一眼说：“我有办法帮你。”“什么办法？”小明问。“我用红色的彩笔把裙子上的西瓜渍改画成蝴蝶，不就行了吗？”小红回答道。说干就干，一只蝴蝶慢慢地在裙子上形成了。
看着漂亮的裙子，三个小朋友一起手拉着手，一边唱歌一边跳着美丽的舞，开心极了！
老师点评：你能按照事情发展的顺序编，编得丰富，更能用人物语言描写突出小女孩的聪明，如果能多用一些动词把她怎么画的写具体会更好！
【第8篇】
花裙子
星期五，小新、小红和小兰在幼儿园上美术课。老师这节课讲的是画小花，小兰画好了交给老师批改，老师让小兰先去吃西瓜。小红和小新还在画，小兰在一旁吃着西瓜。
突然，小红睁大眼睛看着小兰的裙子，“你在干嘛呀？”小兰皱着眉毛问。小红说：“你的衣服脏了，不好看。”说着，她拿出三只不同颜色的水彩笔在小兰的裙子上画了起来，不一会儿，一只漂亮的蝴蝶渐渐地形成了，小新见了，说：“小兰，你的裙子好漂亮呀！”“小红，谢谢你！”小兰说。“不用谢！”小红回道。
最后，他们一起跳起了圆舞曲。晚上，小兰回到家，妈妈还说：“小兰，你的裙子变得更漂亮了！你也越来越可爱了。”“爸爸，你看我可不可爱呀？”小兰问。“当然了，我的女儿是世界上最可爱的孩子！”爸爸开心地说道。
老师点评：你的习作按图序编得完整，按事情的发展顺序编得清晰，如果能多用动词把小红怎么画的写具体会更棒！
【第9篇】
花裙子
一天下午，小明和小红正在画画，他们在纸上画了蓝蓝的天空，几只小鸟在天上飞来飞去……他们一边聊着天一边画，可开心了。这时，小丽捧了一大块西瓜走了过来津津有味地吃着。
小丽想：这西瓜真甜，真好吃呀！突然，三滴西瓜汁落到小丽的裙子上，她大叫一声：“啊！这是妈妈给我买的新裙子，也是我最喜欢的裙子。”小丽急得快哭了。小红问：“小丽，你怎么了？”小丽连忙用手遮住裙子。小明也问：“小丽，你到底怎么了？”于是，小丽把情况告诉了他们。
小明和小红一起安慰小丽说：“小丽，你不要再难过了，我们想到办法了。”“你们有什么办法？”小丽半信半疑地说道。小红和小明把办法告诉了小丽，小丽开心地点了点头。小红说：“现在开始吧！”于是，小红和小明在小丽的裙子上把三滴西瓜汁改画成了一只花蝴蝶。
小丽说：“谢谢你们！”三个小伙伴一边唱歌一边跳舞，开心极了！
老师点评：字迹工整，又多处运用人物对话，标点随提示语位置不用而灵活准确地运用，真厉害！如果能再多用一些动词，把小红和小明画的过程写具体，更好！
