导读：读《陶行知教育名篇》有感今天读到《创造儿童教育》这篇文章。作为人民教育家,陶先生在《创造的儿童教育》一文提出了“解放”:解放儿童的头脑、解放儿童的双手、解放儿童...

读《陶行知教育名篇》有感

今天读到《创造儿童教育》这篇文章。作为人民教育家,陶先生在《创造的儿童教育》一文提出了“解放”: 解放儿童的头脑、解放儿童的双手、解放儿童的嘴、解放儿童的空间、解放儿童的时间。

对照反思我们所关注的的方面,对于最后一条,解放儿童的时间还是不够的。陶行知先生提到:一个茶杯要有空位方可盛水。现在一般学校把儿童的时间安排得太紧,日间由先生督课,晚上有家长督课,为的都是考试一个好的成绩。赶考和赶路是一样的,赶路的人是吧路旁的风景赶掉了,把一路应该做的有意义的事情赶掉了,除非医生救人,路是不易赶的。这样赶着学习的结果是孩子们把学习当成了负担,毫无乐趣可言。如果我们把孩子的时间占得太多,儿童失去了学习人生的机会,养成无意创造的倾向,到了成人,即使有时间,也不知道怎样去发挥它的创造力了。

陶行知先生鲜明的提出自己的观点,创造儿童教育,首先要为儿童争取时间之解放。面对我们的生活,假期里,孩子们的时间还真不少,可是怎样安排?不管不问,许多孩子迷恋于网络和电视,其中害处远远大于孩子从中获取的知识。交给爷爷奶奶,又害怕他们过于娇养孩子。这时我们不得不思考一个问题,国家给孩子放暑假的目的是什么?