【第1篇】
下课铃响了，同学们像快活的小鸟一样飞奔出教室，玩“老鹰捉小鸡”的游戏。小吴当老鹰，小费当母鸡，而我和其他的同学当小鸡。
游戏开始了。小吴首先来了个声东击西，他往东跑了一下，小费跟着往东跑，小吴突然转身杀了母鸡一个措手不及，一下子捉住了两只小鸡。老鹰坐下来得意洋洋地咂了咂嘴，老鹰又用了刚才的战术。这次母鸡有上当，老鹰见形势不妙，连忙坐下来想办法。接下来，恶狠狠的老鹰等母鸡放松了警惕，一下子俯冲了下来，又捉住了一只小鸡。老鹰以迅雷不及掩耳之势，又捉住了一只小鸡。母鸡目不转睛地盯着老鹰，生怕自己的孩子被老鹰捉住，母鸡和老鹰厮杀了起来，打了几个回合还是不分上下。后来，母鸡累垮了，老鹰利用自己的体能优势，把剩下的所有小鸡都捉住了。老鹰大获全胜，母鸡垂头丧气地瘫坐在地上。
上课铃响了，同学们恋恋不舍地跑回了教室，都想再玩一次这么好玩的游戏。
老师点评：小作者的精彩描述，让读者产生了一种身临其境的感觉。
【第2篇】
一天，原本冷清的操场一下子变得热闹起来。哦，原来是我们班的同学们正在玩“老鹰捉小鸡”的游戏。我是老鹰，小吴当母鸡，其他的人都当小鸡，那么游戏中又会发生什么事呢？让我们一起来看一看吧！
游戏开始了，我像一只猛虎冲向了柔弱的鸡群。小鸡们顿时紧张起来，我左一步右一步地跑着，这只母鸡真是够厉害，平时我这么快的速度，没有谁能够跑得过我。我心想：好你个母鸡，动武不行，我就动文。于是，我就像一个足球一样，走过去假装摔了一个跟头，鸡群们开怀大笑起来。我站起来刚想扑向鸡群，可没想到小吴一下子识破了我的计策，让小鸡们严加防备，气得我直跺脚。我心想：你有本事，那我就用我的武功跟你拼。我“蹭”的一下子跳过了母鸡，又来了一个前滚翻。然后，我来到小鸡们的前面，抓住一个就吃一个。可是，小鸡实在太多了，我吃了很长时间都没有完全吃掉。这时，母鸡又赶来阻挡，我心生一计。于是，我飞快地围着小鸡们转圈，边转边吃，一直转到把所有小鸡都吃光了才停止。我得意洋洋地说：“呵呵，今天我吃得真饱。”
“老鹰捉小鸡”的游戏真好玩，我下次还要玩。
老师点评：作者对游戏过程进行了详细的描写，生动幽默的语言，跌宕起伏的游戏情节，让读者产生了一种身临其境的感觉。
【第3篇】
“叮铃铃”……下课了，同学们像小鸟一样飞奔向操场，玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。小冉和其他同学当小鸡，小吴当老鹰，小梦当鸡妈妈，我是一旁的观众。
游戏开始了，老鹰先发动攻击。首先，他冲向最后一只小鸡，可是最后一只小鸡突然往后一闪，他扑了个空。老鹰一次又一次的扑空，他觉得不能再用这个办法了。于是，老鹰趁最后一只小鸡不注意的时候，猛地扑了过去，一只小鸡就这样到手了，老鹰得意极了。就在这时，小鸡趁老鹰不注意，偷偷地溜走了，还对老鹰做了个鬼脸。这可把老鹰气坏了，“真气人，好不容易抓过来的鸡，竟然给他跑了。”老鹰一边喘着粗气一边说。于是，老鹰想了个鬼主意，他假装蹲下系鞋带，好让大家以为他要休息了，鸡妈妈和小鸡们也就放松了警惕。老鹰心想：嘿嘿，我马上就能吃到又肥又香的小鸡了。于是，老鹰飞快地站了起来，扑向了鸡群，小鸡们想躲也来不及了。只见老鹰一下子把所有的小鸡都抓走了，鸡妈妈伤心极了，老鹰却在旁边高兴得不得了。
上课铃响了，同学们只好恋恋不舍地回教室上课了。
老师点评：文章充分运用了动作描写、语言描写和心理描写，为这篇作文增色不少。
