导读：她是我们班的语文老师，同学们都称她是神眼老师。为什么叫她神眼老师的呢？经过几次观察，我终于知道语文老师的眼睛有多神了。有一次，课堂上，（有人跟别人说话）有人做小...

她是我们班的语文老师，同学们都称她是神眼老师。

为什么叫她神眼老师的呢？经过几次观察，我终于知道语文老师的眼睛有多神了。

有一次，课堂上，（有人跟别人说话）有人做小动作，她不仅很快就看见了。而且用眼神“批评”了他。

还有一次，她在去校长室的时候，突然看见了在（众多的的学生当中）有两个小朋友在打架，便走上前去把那两个同学拉开，还叫他们不要再打架了。两个同学听了连连点头。

老师的眼睛可真神哪！

老师评语：文章紧紧围绕老师的“神眼”来写。请注意老师改的这样三处地方。

第一处，在第一自然段后加上“同学们都称她是神眼老师。”如没有这句话，第二自然段中的“为什么叫她神眼老师呢？”就不得出来了。

第二处，把“有人跟别人说话”改为“有人做小动作”，因为说话不仅可以看到，也可以是听到的，改为“做小动作”更能突出老师的“神眼”。

第三处：把“看见两个小朋友在打架”改为：看见众多的学生当中有两个小朋友在打架，加上“众多的学生当中”就更能突出老师的“神眼”了。