【第1篇】
一天，家里只剩下我一个人，爸爸妈妈都去上班了。走前，妈妈关照我，中午自己做饭吃，还说他们中午也许不回来吃饭。我心想：妈呀，不会吧，这不是把儿子住死路上逼吗？
没有办法，逼上梁山。我拿着自己的血汗钱，来到了菜市场。我来到一个卖鱼的小贩前，突然，一条草鱼翻滚着身子，拍打着水面，把半盆污水溅到了我身上，我连忙用手把脏水掸掉。这时，鱼贩子说话了：“小子，你挺爱干净的嘛。”我脸上突然红了起来。买完鱼，我又买了点肉和青菜。
回到家时，已临近十点了，得赶快行动，要不然中午只能饿肚子。面对一大堆陌生的厨房用具，我真不知从哪里下手。顾不了那么多，把鱼肚子剥开、把肉垛 开、把青菜切开，好了，准备工作就绪。以前，听妈妈说过，做菜要放盐、糖，还要适当加一些调味品。分开来烧太过麻烦，吃到肚子里还不是一样的。于是，我决 定把鱼、肉、青菜搅合在一起，做成大杂烩。我这么想是有根据的，大杂烩里不是有鱼圆肉圆小青菜嘛。就这样，一道大餐在锅中开始酝酿了。烧了好一会儿，我估 计熟了，但还是不放心，于是加大火力。10分钟又过去了。
不一会儿，下班时间到了，爸爸妈妈居然回来了。看到我烧的大杂烩，妈妈没有说什么，用筷子夹了一块放进嘴里，“嗯，不错，简直是山珍海味。”听了妈 妈的夸赞，我兴奋极了。我自己的劳动果实还没有享受一番呢，于是迫不及待地夹了一大块放进嘴里，哇，咸得我简直要吐出来，这哪是山珍海味呀！我问妈妈： “妈妈，你为什么说好吃？”妈妈笑着说：“你从没学过做菜，今天能把它们煮熟了就是一大进步，至少以后你不会饿死了！”爸爸在旁边大笑起来，打趣说：“今 天吃大杂烩也不错嘛。”
菜的味道的确不咋地，但爸爸妈妈吃起来还是那样津津有味。我心里明白爸爸妈妈这么做是对我的关心和爱护，让我树立信心，争取下次做得更好。如果每个人都无时无刻想着别人，真不知道，那人会多么幸福啊！
【第2篇】
有一种谎言，是美丽的，是善意的，是使人感动的。这种美丽的谎言，常常在我们的身边发生着。
我们的语文老师叶老师身材小巧，声音悦耳动听，她非常关爱我们，一双亲切的眼睛里充满着殷殷的期望。她像爱自己的孩子一样爱我们，希望我们长得比她还高，还希望我们青出于蓝而胜于蓝，学好知识，成为建设祖国的人才。叶老师对教学工作认真负责，上课十分专心，课堂气氛十分活跃。叶老师总是循循善诱，引导我们去自主控究，上课充满启发性，同学们都听得津津有味。
在学习的过程中，我们时常会碰到不认识的字，不理解的词，不明白的句子。叶老师总会和我们一起探究，一起从课文中寻找答案。叶老师有时还会说：“哎呀，这个字我也不会，谁能做做我的小老师？”我们兴奋极了，都想当“老师的老师”。有一次，我们在学语文园地中的趣味语文，叶老师用优美的声音朗读着课文，我们认真地听着。读到一个“蕲”字时，叶老师张了张嘴，不再往下读了。她眨了眨眼睛，抱歉地说：“真不好意思，这个字老师也不会读。谁能帮帮我，做我的小老师呢？”我们一听要当“老师的老师”，都来了劲，纷纷想了起来。叶老师又说：“我们一起来查查字典吧！看哪位小老师查得又快又准。”听叶老师这么一说，同学们都找出字典，快速地查了起来。不一会儿，就有一个同学把字典拿到了叶老师面前。叶老师把这个“蕲”字和拼音“qi”写在了黑板上。叶老师笑着说：“谢谢你。你真是我的‘一字之师’啊！”还有一次，我们学日积月累中的成语。我们大声地读着：“一暴(bao)十寒——”叶老师皱起眉头，说：“这个字念吗？”“怎么不念暴‘bao’？”我们不服气地说。叶老师又说：“不信——你们就去找找工具书吧！”我们又翻起了词典。这个字果然不念“bao”，而念“pu”！我们都大吃一惊，连忙改正了过来。
这些“小把戏”耍得多了，我们也渐渐看出来：叶老师是在“忽悠”我们。这善意的谎言巩固了知识，在一次次被老师“忽悠”的过程中，我们渐渐地养成了遇到问题善于找工具书的好习惯。叶老师美丽的谎言是善意的，她是希望我们在学习中养成好习惯，希望我们好好学习………
美丽的谎言是善意的，能融化冰雪，温暖心灵。美丽的谎言带给人的是爱，是关心，是世间的美好情感。
【第3篇】
上午第二节课间时，走廊里站满了我们班的人，每个人都异常兴奋，大家你挤我，我挤你，推推搡搡着，往办公室涌去……“怎么回事啊？三四班到底发生了什么事情？”别的班同学面面相觑，疑惑着互相打探。
嘘！别着急！还是让我来告诉你们吧！
事情是这样的，美妙的下课铃声响起后，同学们都在各忙各的，有的在整理书包，有的在写课上没写完的作业，有的在喝水，有的已经出去玩了……课间时间如同往常一样短暂而快乐。这时，我们班的开心果——徐家乐从外面冲进班里，大声喊：“陈老师回来了！”同学们还以为他又跟平时一样逗大家玩呢，都没理睬他，他又叫了一遍：“陈老师回来了！快去看看吧！”有几个人半信半疑地走出去，想看看是不是真的，徐家乐仍然在讲台上蹦跶着，鼓动着大家：“走吧，快去看看，陈老师真的回来了！”出去的人没回来，剩下的同学，看看徐家乐不像他往常那样作怪的样子，把手里的东西赶紧丢下，好几个同学的文具掉在地上也顾不上拣，都跟着跑出去，“陈老师真的回来了！？”“嗯，回来了！”你传我，我传他，连在操场玩的人都被招了回来。立刻，走廊里像炸了马蜂窝一样，挤满了一群兴奋的孩子。
前面跑的快的已经转身回来了，后面的赶紧拦住问：“陈老师到底回来没有？”被拦住的气鼓鼓地说：“哼！这个徐家乐，又搞恶作剧！”听到这里，没到办公室跟前的人有些沮丧，但仍然不相信，还是往前涌去。我在最后，跟着前面的人，趴在他们背上，把头使劲往人群里伸，想看个究竟，可是，哪有陈老师的影子。
大家正失望着，恨恨地要骂徐家乐，愉快的上课铃声响起来了，大家匆忙往教室跑去。
上课的时候，还有人交头接耳地说着，我知道肯定是在说陈老师的事。陈老师是我们原来的数学老师，前几天调到别的学校了。她带了我们三年，她在的时候，我们都不知道珍惜，甚至还有点恨她，恨她对我们要求太严了。这一走，我们却不习惯了，总是很想她。虽然她平时对我们要求很严，但是她已经摸清了我们班每个同学的特点，总是能及时地指出我们的弱点和错误，以便我们改正，有时她也和我们说说笑笑。
又到了下课时间，大家还在议论这件事情，谁都没有指责徐家乐骗了大家，因为他编的这个谎言太美丽了，让大家明白了原来陈老师在我们心里是多么重要，我们大家都很想她！
