导读：暑假里，我细细品读了《*让中国人民站起来》这本书，我不禁被*怔住了。*出生于一个并不贫穷的家庭，他虽然是长子，但从没当过一天“少爷”，从6岁开始，就...
暑假里，我细细品读了《*让中国人民站起来》这本书，我不禁被*怔住了。
*出生于一个并不贫穷的家庭，他虽然是长子，但从没当过一天“少爷”，从6岁开始，就和大人一起下田劳动了，然而，他做得最多的是——放牛。
每次放牛，大家总和*在一起，因为他点子多。以前，伙伴们放牛，只顾着自己玩，去摘野果，捡鸟蛋，牛就跑到田里，吃人家的庄稼。有时他们又把牛拴在树下，为此，牛吃不饱，他们也少不了一顿打。*出主意，大家分三组，一组摘野果，一组割草，一组放牛，等前两组回来，再把牛栓在一起，吃割好的草，小伙伴们便可以吃野果，玩游戏了。这主意多棒！
你看*小时候这么聪明，长大了更是了不得。有一次在直罗镇打仗，*看了看地形，直罗镇位于葫芦河南岸，东北有土山，中间是河谷，一条从西而来的小路穿镇而过，这路上不能开车，步兵和驮马也只能艰难地行走。他立马想到了一个战计，他让军队包围直罗镇，形成一个“口袋”，等敌人一进来，他们就堵住去路，围攻敌人，这一战大胜，俘敌5300余人，缴枪3500余枝。你说，*神不神？
*遇到困难会巧用方法解决问题，我也会！记得有一次，我碰到了一道应用题：三只小猫去钓鱼，它们共钓到36条鱼，其中黑猫和花猫钓到的鱼的条数是白猫钓到的鱼的条数的5倍，花猫钓到的鱼比另外两只猫的鱼的条数的2倍少9条，黑猫钓到（ ）条？我把这题读了好几遍，可仍然没理清头绪，不知从哪 “下手”。无奈，我翻开数学书，希望能得到些许启发。忽然，大大的四个字闯入了我的视线：画线段图。我豁然开朗：“对，画图。”于是，我制了一幅线段图。一看就清楚多了，根据图一，可知白猫钓的是1份，一共有5+1=6（份），一起钓了36条，那么白猫钓到了36÷6=6（条）鱼，第二幅图则把黑猫和白猫共钓的鱼看作1份，花猫有2份少9条，也就是说，36条再加上9条，就能分成1+2=3（份），每份是黑白两猫共钓的鱼数，如果再减去白猫钓的6条，那就是黑猫钓的了，由此得出算式：36+9=45（条） 1+2=3（份） 45÷3=15（条）15－6=9（条）画图的方法正好用！
看来，在生活中，我们也要学习*，巧用方法，解决问题！
*出生于一个并不贫穷的家庭，他虽然是长子，但从没当过一天“少爷”，从6岁开始，就和大人一起下田劳动了，然而，他做得最多的是——放牛。
每次放牛，大家总和*在一起，因为他点子多。以前，伙伴们放牛，只顾着自己玩，去摘野果，捡鸟蛋，牛就跑到田里，吃人家的庄稼。有时他们又把牛拴在树下，为此，牛吃不饱，他们也少不了一顿打。*出主意，大家分三组，一组摘野果，一组割草，一组放牛，等前两组回来，再把牛栓在一起，吃割好的草，小伙伴们便可以吃野果，玩游戏了。这主意多棒！
你看*小时候这么聪明，长大了更是了不得。有一次在直罗镇打仗，*看了看地形，直罗镇位于葫芦河南岸，东北有土山，中间是河谷，一条从西而来的小路穿镇而过，这路上不能开车，步兵和驮马也只能艰难地行走。他立马想到了一个战计，他让军队包围直罗镇，形成一个“口袋”，等敌人一进来，他们就堵住去路，围攻敌人，这一战大胜，俘敌5300余人，缴枪3500余枝。你说，*神不神？
*遇到困难会巧用方法解决问题，我也会！记得有一次，我碰到了一道应用题：三只小猫去钓鱼，它们共钓到36条鱼，其中黑猫和花猫钓到的鱼的条数是白猫钓到的鱼的条数的5倍，花猫钓到的鱼比另外两只猫的鱼的条数的2倍少9条，黑猫钓到（ ）条？我把这题读了好几遍，可仍然没理清头绪，不知从哪 “下手”。无奈，我翻开数学书，希望能得到些许启发。忽然，大大的四个字闯入了我的视线：画线段图。我豁然开朗：“对，画图。”于是，我制了一幅线段图。一看就清楚多了，根据图一，可知白猫钓的是1份，一共有5+1=6（份），一起钓了36条，那么白猫钓到了36÷6=6（条）鱼，第二幅图则把黑猫和白猫共钓的鱼看作1份，花猫有2份少9条，也就是说，36条再加上9条，就能分成1+2=3（份），每份是黑白两猫共钓的鱼数，如果再减去白猫钓的6条，那就是黑猫钓的了，由此得出算式：36+9=45（条） 1+2=3（份） 45÷3=15（条）15－6=9（条）画图的方法正好用！
看来，在生活中，我们也要学习*，巧用方法，解决问题！
