关键词： 二年级 小结 小学三年级
本文适合： 小学三年级
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本作文350字是关于小学三年级的作文350字，题目为：《二年级下学期第一个月小结》，欢迎大家踊跃投稿。
二年级下学期第一个月小结
不知不觉间，开学已一个多月，这学期已过去四分之一了。回顾二年级下学期第一个月，可谓酸甜苦辣咸五味俱全了。由于整个寒假是在上海度过的，临近开学才回到家，回来之后，我又忙于和同学、朋友聚会，就没顾上孩子的收心工作，结果新学期开学第一周，孩子状态不好，各科老师均向我反映，孩子散、慢，较以前退步了。接下来的一周，是我和果酱最痛苦的一周，经过艰难的收心动员，果酱终于又走上了正轨，各方面正朝着健康有序的方向发展。
一、课内学习。这学期由于学校开展了书包不回家的活动，旨在减轻孩子沉重的学业负担，使孩子能够有较多的时间开展课业以外的活动，达到开阔视野，提高动手实践能力等。对此，我在支持学校此项举措的同时，也不敢对孩子的学习彻底放松，毕竟孩子不是实验品，其成长是不可逆的，没有失败了重新来过的机会，因此，尽管孩子放学回家后不背书包了，不再做课内作业了，但还会利用周末检查其本周学习的效果，遇到不会的、掌握不扎实地则帮助其巩固复习。
1、语文：目前学到第十一课，上周日检查了前两个单元的背诵、生字认读、听写。从检查情况来看，掌握得基本可以，课文《泉水》个别字词总是背错，后来我帮助孩子列了一个课文的提纲，并把她背错的几个地方列了出来，让她按照提纲读背，结果孩子很快就能熟练准确地背诵下来了。一类生字中有一个“瘸”字，知道什么意思，但是念“瘸”还是念“拐”分不清，近两天在亲子共读时，又遇到这个字，经指认发现她已经掌握了。二类生字有几个掌握得不牢固，又默了几遍。下周继续提问，看是否全部掌握。多音字、近义词、反义词、成语等还未检查，留作下周检查。
2、数学：第二周学校进行了数学竞赛，果酱没有被选上，问其原因，答曰老师嫌她粗心。课内所学内容，没有辅导过，曾问老师还用否进行口算练习，老师回答说果酱不用，也就没再练习。从其做题情况看，方位、车船安排等问题掌握得还可以，混合运算、大数掌握得不太扎实，下步准备重点辅导一下。奥数学习坚持得不好，仅进行了两讲内容，且每次匆匆讲完，将课后练习做做，具体掌握得怎样不得而知。
3、英语：由于在寒假期间进行了预习，开学以来每早坚持听读半个小时，英语学习进程较快，超过了老师的教学进程，往往老师还未讲到，果酱就已经会背了，自然得到老师的表扬较多。老师还让果酱帮助检查同学背诵，果酱预习英语的积极性大增，自我要求要将此进行下去。据果酱讲，老师说如果能够于每模块学后及时对老师熟练背诵下来，期末就可以不用考试了。果酱期待着这一结果。目前老师讲到第三模块，果酱已自学到第四模块。
二、课外学习
1、琵琶：除了第一周老师说果酱退步了外，近段时间老师频频表扬果酱，进步还是很明显的，无论上课还上练琴，均表现较好。能够按照老师的要求，弹熟背会所要求的内容，弹奏的音质、手法还可错，基本功也比较扎实，毛病较少。目前五级曲目《天山之春》已学大半。应该说，果酱学习琵琶一年半的时间，进步速度相对还是挺大的。
2、绘画：除了阅读，这是果酱最感兴趣的事情了。上周，绘画班的老师认为果酱在人物绘画方面很有潜力，且每次绘画认真、遵守纪律，就挑选其于每周五免费加上一节课程。周五的免费课程是老师从几个培训班中挑选出来在绘画方面有潜质的、绘画认真且守纪律的一二十个孩子进行重点培养，以参加省里举行的比赛。目前，果酱在老师的引导下，正在准备参加四月份全省艺术节绘画展览的作品。
3、舞蹈：入冬以来，果酱基本功的练习坚持得不太好，每天至多一次，随着天气的转暖，尤其果酱看到舞蹈班里一个新来的同学进步神速，就要求一日三练。由于早上还要听读英语，且我不想让果酱在舞蹈方面投入过多的精力，就利用中午、下午放学练习两次，每次十五分钟到半个小时。练习多了，效果还是有的，软开度明显有进步。
4、阅读：这是果酱最痴迷的事情了，每天不用我提醒，随时都会拿本书看。上学途中、放学路上，练功时，甚至吃饭时，都会自觉拿本书看。不过，除了上周日为果酱新添了十本书外，这一个月几乎没有进过书店，共读的是《神奇校车》第一辑共十册，果酱自己看的多是以前共读过的或自己看过的书籍，阅读的速度倒是挺快，不过也很粗，不愿做深入的思考。我的做法倒是顺其自然，我想只要有兴趣，只要在阅读，总会有收获的。随着其年龄和阅读理解能力的提高，其阅读的方式、思考的深度以及理解、吸收的内容定会不同。现在多多少少也是有收获的，比如，我发现果酱的故事很多，且越来越喜欢讲故事；又如写《书包不回家》时还套用上了《一年级的豌豆》中“拔牙记”里的语言形式；再如，昨天果酱姥姥买了一些草莓，我随口问道：“是新鲜的草莓下来了吗？”果酱姥姥说：“应该不是，草莓好象是麦收时候成熟的。”果酱立马接着说：“草莓是五月份成熟的。”我惊喜的问：“你怎么知道的？”果酱说：“小豌豆最喜欢吃草莓了，因为草莓成熟在五月，所以小豌豆最喜欢五月了。”呵呵，原来如此，还是阅读中的收获。
5、写作：这学期书包不回家以来，老师每天布置的作业有四项：看书、写日记、练字、积累成语。刚开始，果酱按照老师的要求写心得体会，不过我发现果酱对于写心得体会好象一直没有入门，要么写得象故事缩写，要么不得要领不知所云，要么没有心得无病呻吟，而我也不擅长写心得体会，更无从下手指导，后来看到其他博友的孩子写的读书笔记，感觉也是一种不错的形式，就让果酱退而求其次，先试着写读书笔记，进而再练习书写读书心得。读心心得写得不好，重要的一点可能跟我共读时不会引导有关，读了之后没有进行深入的思考，没有心得，写的时候自然只能是欲赋新辞强说愁了。因此，下步如何引导果酱深入阅读、思考，还要好好学习学习。不过，近日果酱的班主任老师看了果酱的日记后，还专门和我联系，说果酱的日记写得确实不错，问果酱是否是校园小记者，在得知还不是后，还建议果酱加入焦作日报校园小记者，一方面可以写一些学校的新闻，往校报上投稿，另一方面可以将一些写得好的日记往焦作日报投稿。本周在老师的建议下，果酱成为了焦作日报的一名校园小记者。
6、背诵：上月果酱利用每天早上上学路上的十五分钟时间，将本学期语文课本上要求背诵的课文、语文园地的读读背背以及课后的“我知道”均背诵完了。学校编印了一本《小学生古诗词300首》，要求一至五年级期间利用早读时间每学期背诵60首。由于本学期刚实行，仔细看了一下，一年级要求会背的内容中，有30多道果酱还不会背，本月果酱就准备背诵这些内容了。
不知不觉间，本学期第二个月已悄然度过了近四分之一，接下来的日子，随着天气的转暖，除了要监督果酱认真做好以上内容外，还要加强户外活动和体育锻炼，现在每天晚饭后我们会去散散步，周末则带着果酱到郊外走走、看看，充分享受这大好的春天。
