窗外下着小雨，蒙蒙细雨中，一对父女共撑一把伞前行，而伞似乎是倾斜的……此情此景，如此熟悉，不禁勾起了我的回忆。（开头便描写一处场景，由此场景引出自己的回忆。）
那是一个夏天的早晨，下着大雨，风也有点大，送我上学的爸爸怕我淋湿，便亲自为我打伞“护驾”。
走着走着，我突然感到雨伞遮住了我的视线，抬头一看，发现伞柄是倾斜的。于是我轻轻将伞柄拨正。但过了一会儿，视线又被雨伞“妨碍”了。我再次将伞柄拨正，可没过多久它又回到了原位，但爸爸似乎意识到了什么，将我搂得更紧了。
我刚想开口告诉爸爸雨伞挡住了我的视线，可转头时却看见了他的半边肩膀早已湿透。我突然明白了些，一时竟不知说什么好。
雨越下越大，一滴滴可恶的雨点在地上溅起了令人讨厌的水花，风也有些飘拂不定。我再次用手拨正伞柄，但它又固执的“弹”了回来。（通过对风雨这一场景的描写，再次衬托出了爸爸对“我“的爱。）
不知不觉间我们到了学校，我看了看“完好无损”的自己，又看了看成了“落汤鸡”的爸爸，心里有一种说不出的滋味。“爸，……”看着爸爸，我哽咽了。爸爸似乎看出了我的心思，满不在乎地抹掉额头上的水珠，笑着说：“没事，快进去吧！”我走进走廊，回头望着爸爸渐渐消失在雨中的身影，只感到鼻尖一酸，两股热泪沿着脸颊缓缓而下……
窗外的雨还在下着，时不时“穿过”一把把倾斜的雨伞，凉飕飕的风夹带着雨丝打在窗户上，我感觉有点冷，但心却是暖暖的……（第三次描写了风雨，以及风雨中倾斜的雨伞。呼应了前文，饱含着深情。）
爸爸，有你，真好！
教师作文评语：
这篇作文由“雨中倾斜的雨伞”这一幕描写开头，引出爸爸雨中送“我”上学的事，结尾回到现实再次描写“雨中倾斜的雨伞”这一幕。“倾斜的雨伞”这一场景在文中前后出现了三次，可见小作者注重场景的描写，同时在这样的场景描写中，也融入了自己的真挚情感。
此外，小作者能够对人物的动作、语言、心理等方面展开描写，让作文具有更强的感染力。
相信你读完后，一定被爸爸对孩子的关爱所打动了吧！
