导读：“下节课是音乐课！下节课是音乐课！”这是哪来的声音啊？我赶紧跑回教室看看是不是我们班的。结果一进教室，耳朵就快震聋了，果然是我们班传出来的。接着，我又想出去，刚...

“下节课是音乐课！下节课是音乐课！”这是哪来的声音啊？我赶紧跑回教室看看是不是我们班的。结果一进教室，耳朵就快震聋了，果然是我们班传出来的。

接着，我又想出去，刚迈出第一步时，上课铃就响了。我只能回到座位上，趴好，等老师来上课。一分钟，两分钟------老师终于来了。我们对这位老师有些失望，因为以前的音乐老师很温柔，漂亮，声音很甜美。而这位老师胖胖的，短头发……这时候，老师说话了：“同学们好，我姓胡，古月胡。”当她说这段话的时候声音是很温柔的，脸上也笑眯眯的。

听了她的话，同学们议论纷纷。只有一下子，教室里就吵了起来。

“安静！”像打雷一样的声音传到了我们的耳朵里。这时候，我们全班被吓了一大跳，眼睛直勾勾地看着她。只见胡老师那张椭圆的脸一下子就变成了不折不扣的圆球，脸红得像苹果，似乎有两团火苗冒了出来。她的声音是那么大，把我们吓了一跳。见我们安静了，她又带着温柔的笑容继续讲课，似乎刚才的事情没有发生一样。“叮铃铃”，终于下课了，胡老师临走前说了一句话：“下次不要惹我生气哦，否则有你们的苦受！”

这位胡老师上课时我们叫她老师，下课后我们偷偷地说她是“两面怪兽”。有这样的老师实在是太有趣了！

教师点评：通过老师神态语言前后的变化以及“我们”相应的前后心理变化来刻画了一位“两面”老师，中心明确，条理清晰，表达自然顺畅，语言较生动。