【第1篇】
长了这么大，有很多教过我的老师，他们有的温柔，有的严厉，但是，最特别的还是我的初中英语老师。她不是特级教师，但是在我们班很多人心中，她比任何特级教师都完美。
她，实属女汉子，记得初中第一天来到学校，其余老师都温文尔雅，平易近人，算是为了给我们留下一个好印象吧，唯独她给我们一个下马威。她刚一踏进门，全班原本热热闹闹的气氛瞬间消失的无影无踪，她威严的扫视了下我们班，轻咳一声：“以后啊，我就是你们的英语老师了，我和那些老师可完全不同，我可没有那么和善！”听到这，全班不禁虎躯一震，缩着脖子静等下文，她见班上同学都已经服服帖帖，于是接着说：“上个班，我可是打断了四把尺呢，有没有人要试一下嗯？”
“四把尺啊……”全班小声的嘀咕着，琢磨着以后的日子到底该怎么过，想想以后有那么多英语课，也只能是欲哭无泪了。没办法，以后只能和一个“母老虎”一起过三年的初中生涯吧。
自那以后，全班对她服服帖帖，上课认真记笔记，也不敢捣乱。托母老虎的福，我们班英语成绩大有长进，雷打不动的全年级第一，很多外班学生都很好奇我们班怎么这么神奇，其实啊，等他到了我们班就知道了--笔记一单元记个八页不费事，考试更惨啊，记得期末考试时大家那叫个悲愤，因为她说，考145分以下的，暑假免费赠送试卷一套，大家拼命复习，所以“伤亡”较少，大多都是148,149的。
直到现在，我们班还是一见到她的身影就铆足了劲往教室跑，教室里的同学一见外面一群人飞奔而来，便立刻收拾好东西，准备迎接她的到来。
其实相处久了之后很多人的“恐英语老师症”都渐渐消退，但还是习惯性的一见到她的身影往回跑。大家还发现，其实她不是母老虎，她说打断过四把尺仅仅是为了吓唬一下我们班这群调皮的小猴子；她呀，是猴子派来的逗比。
她总喜欢上课时讲几个小笑话逗得我们班哈哈大笑，下课时还喜欢给我们放音乐让我们有更好的精神迎接下面的科目。她上课幽默风趣，讲的内容形象生动有一个初一上学期讲的知识点，我到现在都记忆犹新--那是with的知识点，她沉思一会，一把拎起她身边的一个同学说道：“喏，假设他是句子，with是他女朋友with肯定嫌弃他，对不对？所以啊，就甩到后面啦，你们再看一看，with到后面后，前面的主语是单数，那么动词该用什么形式呢？”
全班原本笑得前俯后仰的，忽然听到要回答题目，不禁一愣，笑声戛然而止，缓了缓神，异口同声地喊道：“动词用三单！”
“这不就对了嘛。以后可得记清楚了，看到这个同学就要想起来。”她笑道，随后摇了摇被她拎着衣领的可怜的某同学。也是神了，自那以后，全班没有再“死”在with设的陷阱中。
这就是我们的英语老师，一个令我们班又爱又恨的，有时很逗比有时很严肃的老师，不过，我们能确定的是，有了她的陪伴，我们班成绩一定会越来越好。
【第2篇】
几年前的寒假，我和妈妈大吵一通，两个人都争地面红耳赤，姑父和姑妈也在，见状就把我接走了。
我在姑父家中玩了好一会，随后我们准备好东西又去了亲戚家给小泰迪断尾。因看了了些视频和图片觉得还好，又是关于我喜欢动物的事，所以我就去了。
半小时左右我们到了，打开大门就看见一只活蹦乱跳的母泰迪，她长得很可爱，一身棕色的卷毛，仿佛碰一下就会弹起来一样，她还有规律地伸出红彤彤的舌头，时不时跳起来围着我们转。当我望见她的尾巴时，心就凉了不少，只有短短的一小节，挺可怜她的，不过也许有尾巴不好吧。
一阵嘘寒问暖过后，我马上就跑去了那只母泰迪的窝。“哇！”看见四只小狗不由自主就惊呼起来。那位我不太熟的亲戚看见我，就说：“怎么样好玩吧。”我点点头。我仔细观察还没断奶的四个小不点，一个都没我手大，再看看发现他们眼睛都没睁也就一个月大左右。看着他们好一会才惊觉他们马上就要被断尾了，心中有点不忍。
果然不出我所料，姑父他们已经准备好东西了。
只见他们先抓起一只淡黄色的小狗，接着要给他的尾巴套上气门芯（小狗断尾的工具）。小狗在姑父手上叫喊，特别可怜，四肢不安地扑腾，头也摇来摇去，我都想叫他们别弄了，而且更要命的是那只母泰迪在一旁焦噪不安地狂吠，前面两只腿腾空，似乎想救下她的孩子。一旁的姑父还没弄好，没办法只好先缓一缓。
经过这一次姑父发现气门芯不管用，只好直接“剪尾”。
在他们密谋的时候，母狗已经在安慰她的孩子们了。四只小狗吮吸着母亲的乳汁也慢慢安静下来了，母泰迪舔着她的孩子们，也安慰着自己。
过了一会他们不知怎么把母泰迪骗进房间，去剪小泰迪的尾巴的。小泰迪不安地叫着，甚至更大声了，那只母泰迪知道她的孩子经历着什么，在房间里用尽全身力量在呼唤她的孩子，两只狗在互相叫着，着实让人胆寒。
房间里传来的声音越来越小，但是另一边却没有减弱。终于什么声音都没有了，只剩下冬天寒风的呼啸。
因为心有余悸，所以过了许久再去那个窝的时候，看见他们五只狗时，他们都已没了尾巴。小狗倚靠着母亲喝着奶，而母狗则一动不动看着她的孩子。姑父也来了，他似乎也对不起这只母狗，倒了点牛奶在她身旁，她仍是一动不动，姑父抱起她到张口就能喝到的地方，她才喝了两口又回到她孩子身旁了。
一小时过后，我们终于走了。
过几天回到家里也快是过年的时候，见到妈妈回想起曾经的那一次吵架，又想起那一只声嘶力竭的母狗，我说出了久违的“对不起”。
“过去的就算了，免谈。”
回想起来那是过得最开心的一次年了吧。
感谢那只母泰迪，谢谢你让我懂得什么是“天下父母心”。
【第3篇】
又到菊花遍山时，秋天的脚步已走进弥漫着书香的校园。在这个菊花盛开的季节，我们又迎来了教师节。
我伏在窗边，痴痴地望着山野，沉醉在那一簇紧挨着一簇的秋菊中。一朵朵花儿犹如一个个亭亭玉立的美少女，装点着大地，给大自然增添了无尽的绚丽。我问花儿为什么这样鲜艳美丽?妈妈告诉我，是因为雨水的滋润!再瞧瞧墙上贴着的那一张张奖状，我想起了你——我那可亲可敬的老师。正因为有您，我才能在学习上居高临下，傲视群雄啊!我如果是那鲜艳的花儿，那你就是滋润我的那雨露。
因为有你，我知道了写字如做人，字要写得端端正正，不偏不倚。我刚升入初中不久，为了图快，就总是把字写得歪歪斜斜。从此以后，你就刻意关注我了，总罚我重新写作。年少气盛的我，当然不服气，重做的作业写得更加潦草。于是，有一天，你让我去你办公室一趟。我知道暴风雨即将来临，一定又会被老师骂得狗血淋头。可之后的是，真是让我大跌眼镜。你并没有对我开口大骂，或是唠叨的教育，而是在桌子上写了三个“人”字。其中两个“人”东倒西歪，另一个则是方方正正，很是好看。你温声细语地问我哪“人”最好看。我想也没想就指了指端正的那个“人”字。你赞赏地看了看我，语重心长地告诉我：“写字如做人，要端端正正，规规矩矩!”从那以后，我每写一个字都谨记你的教诲，就如做人一样，端端正正!
因为有你，我学会了坚强和勇敢。考试的失败如同一颗巨石压在我的心头，压得我连呼吸也变得好困难。那时在我的世界里，天空失去了蓝色，太阳也褪去了金黄的光辉，黑暗统治了一切。你在得知我的失落情绪后，第一时间找到了我，带我去散心。那时天正下着淅沥的小雨，你把我拉到操场，我感到心灵接触到从未有过的轻松与喜悦，枯萎的心灵也在雨水的滋润下欢快地跳跃。不一会儿，雨渐渐停了。你让我看看雨后的天空，我顺着你所指的方向看去，一条七色的彩虹，在空中闪烁着美丽的光芒。你告诉我只有经历过风雨，才能看见美丽的彩虹。你的话语就像一颗璀璨的明星，照亮了我的世界，把我引向光明与希望。
可亲可爱的老师啊，感谢你对我的关心与爱护。你是灯，照亮学生夜行的路，您是火，温暖学生冰冷的心;您是伞，为学生遮风挡雨;您是星星，你是蜡烛，是太阳，更是同学们至亲至爱的人啊!
老师，谢谢您，祝你节日快乐!
【第4篇】
“老师是辛勤的园丁，精心培育着幼小的花苗；老师是夜晚的明灯，照亮学生前进的方向……”每当想起这些赞美老师的诗句，我都会想到我的语文老师周老师。
周老师的眉毛很粗，眼睛很锐利，总能找出我的错误，眉目间透出一丝严厉。他个子不高，常穿着淡色的上衣，深色的长裤，显得很有精神。
周老师对我们要求严格，我们都不敢有一点松懈。有一次，周老师忘记了下课时间。教室外一阵阵欢笑声、脚步声挑逗着我的心。原来不足为奇的课间休息，竟然成了奢侈品。再看看同学，也都无精打采的，心都飞出了教室，盼望老师早点讲完。
这时，老师讲完了题，大声宣布:“好，开始做题。先写完先下课！”大家顿时像打了兴奋剂一样奋笔疾书。教室里只留下“沙沙”的写字声和“哗哗”的翻页声。我也不管字好不好看，就迅速写完了。我抬头看了看四周，还有很多同学没做完呢！我一脸得意，心里想着马上可以出去玩儿了。忽然，我看见周老师正用严厉的目光扫视着大家，我犹豫了一下:我写的字不好看，周老师会责怪我吗？我又安慰自己说:不就是字不好看嘛，有什么大不了的？不管三七二十一，我先把作业交了上去。
过了不一会儿，一个同学走过来，摇了摇我的手，大声说:“哎！张力！周老师找你有事！”我乖乖地同他来到了办公桌前。周老师一只手支在桌上，手里握着一支红笔，桌上放着一叠已经批好的本子和我的练习本，本子打开着。一看到这些，我的心就凉了半截，准备要经受“狂风暴雨”的洗礼了。周老师一看到我来了，严肃地说:“你看看你，字一塌糊涂，随便哪个人的字都比你好看。重写！”看着自己歪七扭八的字，我的脸涨得通红，恨不得找条地缝钻下去。心想:唉，下次可不能图快了，一定要认认真真地做事。
从此以后，我再也忘不了周老师那严厉的眼神。那眼神总是时刻提醒着我。
花儿感谢阳光，因为阳光可以让他成长；小鸟感谢天空，因为天空可以供它飞翔……我要感谢周老师，他教给我一丝不苟、认真面对学习的品质！
【第5篇】
老师，您是音乐家，用美妙的声音来愉悦我们的身心；老师，您是蜡烛，点燃自己，照亮别人；老师，您是春蚕，孜孜不倦的结出一个又一个智慧之蚕。每当我读到这些诗句的时候，我就会想起我的乒乓球老师——顾老师。
顾老师苗条的身材，白皙的肤色，一头乌黑亮丽的中长发，头上有时还会带戴个小兔子发箍。她总喜欢穿运动装，显得格外精神。一双敏锐的大眼睛能发现每个学生动作的细微错误，瘦长的身体做起动作来毫不费力，双手动作协调，能打出许多不一样的花式。
我非常感谢顾老师，一开始学习的时候，顾老师告诉我打的时候要蹲下一点，左手握拳，球到面前了再打。然后刚手把手教完我一个动作，开始让我“实战操练”了。由于我是新手，几乎一个都打不到，而且时不时的站了起来，或者球才飞起来我就做动作了，还有时左手直接放下去了，这样就老是打不到，越打不到我就越急躁，越急躁就越打不到，我的脸胀得通红，都快哭出来了。而且旁边的老手一直在嘲笑我，有个同学甚至这样说：“瞧他这笨笨的样子，干脆就别学了。”
打了几次，我就把乒乓球拍一扔，闷闷不乐地坐到旁边去了，想：早知道这样，就不学乒乓球了。这一切都被顾老师看在了眼里。
又轮到我打球了，顾老师故意拖长声音喊我，我假装没听见，就直直的站在那里看别处。顾老师小跑过来微笑的对我说：“你别生气了，告诉你几个小技巧，你要记牢哦。打球的时候左手拿一个乒乓球，这样手就不会掉下去，打球时两眼盯住球，只要球一飞过网你就打，而且要左脚在前，右脚在后，转身打球时整个身子一起转就好了。”说完，顾老师就拿起球拍让我模仿她的动作，我接过球拍，学着顾老师的样子，她转身，我也转身，她怎么打，我也怎么打,然后还手把手的教我，纠正我的错误，接着又站在旁边看着我打，还时不时地提醒我哪个地方不到位，又让我跟着学，改正后又让我继续打。
经过顾老师的精心教导，我终于可以每次一个不落的打到所有的球了。顾老师看到我标准的动作，完美的打球，十分高兴，还给我竖起了大拇指。
每当想到顾老师这么辛苦地教我打乒乓球，我的心里就涌起了一股感激之情。感谢你，顾老师！
