导读：你好！我是一支铅笔，一支从商场里被主人买回来的铅笔。我有长长的红黑色的笔杆，头顶一个红红的帽子­­——微型橡皮，我身体里藏着一根“铅”，每当主人需要我时，转笔刀...

你好！我是一支铅笔，一支从商场里被主人买回来的铅笔。

我有长长的红黑色的笔杆，头顶一个红红的帽子­­——微型橡皮，我身体里藏着一根“铅”，每当主人需要我时，转笔刀弟弟就会把我的“一部分”吃掉，经过细嚼慢咽之后，我又被“吐了出来”。只不过，我的脚被削得尖尖的，铅也被露出来了。这时，主人就可以使用我了。

我在不同年龄段学生的手里有着不同的作用。在一二年级学生们的笔袋里，我是最风光的了。因为同学们写作业、上课、画画都要用到我，以防写错。万一写错了怎么办呢？别急，我的好伙伴——橡皮在这时候就可以“大显神威”啦！只要她一出马，不费吹灰之力，我写错的地方又“无影无踪”了，这样，我就又可以“将功补过”了！

到了三年级，随着可擦笔的出现，我出场的次数也逐渐变少了，因为可擦笔姐姐便利。

到了四、五、六年级或者更高年级，桌面上的我，橡皮妹妹、削笔刀弟弟也逐渐换成了中性笔哥哥了。

不过，我始终相信“天生我才必有用”，这不，一到画图的题目，我又被“请”了出来，因为我更便于修改，也让我有了用武之地。

虽然我没有可擦笔姐姐的便捷，也没有中性笔哥哥写出的字迹明显……

但，我就是我——一支普通却不平凡的铅笔。

【张老师作文点评】

小作者以自述的形式向我们描述了铅笔的构造、功用，赋予的铅笔生命与灵魂。这已不单单是一件物品，而是小作者借物言志的载体，文章的写作方法值得大家借鉴！