导读：第六单元习作是写一次游戏，写什么游戏我斟酌了一阵。最后确定“丢沙包”，道具容易准备，操作也应该比较简单，描写点也是比较丰富的。课前觉得做足了准备，还提前去考察了...

第六单元习作是写一次游戏，写什么游戏我斟酌了一阵。最后确定“丢沙包”，道具容易准备，操作也应该比较简单，描写点也是比较丰富的。课前觉得做足了准备，还提前去考察了现场。要想孩子笔下生花，活动细节就得认真策划，让孩子们玩得开心的同时也能捕捉有趣的细节。

游戏开始前在教室告知孩子们游戏规则，小组划分方法，出示场地简易图，还有一些沙包投掷技巧和躲避方法等。万事俱备，主角登场。

来到操场，他们的注意力就不能集中了。很是兴奋，报数分组男生就来了三次，颇费一番功夫分好小组，开始游戏。原本要求的轮流投掷沙包，可转眼就是沙包雨了，眼前飞舞的全是沙包，有的还被沙包打哭了。还没有互换场地必须立刻停止，孩子们意犹未尽也只能勉为其难归队回教室。于是我们一起反思活动过程中，为什么都没有按要求来操作呢？杨晟琦把手高高举起，“我觉得沙包太多了，大家都在丢，就比较乱了。”顿时让我茅塞顿开，是呀，你让他拿着沙包不丢，那得有很强的自控力，没有沙包才会乖乖地进行轮流投掷。

有愉快的游戏体验，才能找到写作的灵感。于是决定下午再来改进，弥补不足。“你们还想再来一场沙包大战吗？”欢呼雀跃，有玩自然是无比开心。游戏前把沙包全部上交，到达场地后，按小组分配的角色各就各位，每个组长只能领取两个沙包。开始游戏，这下三个阵地就秩序井然了。加之上午的经验，孩子们玩起来就得心应手了，我的这番苦心总算没有白费呀。不是杨晟琦的提醒，我还一时找不到问题的症结在哪，有时孩子的智慧真是让你意想不到。

教学相长，向孩子学习，应是我们的习惯！期待孩子们优秀的游戏习作！