导读：作文标题：读《在黑暗的河流上》关 键 词：黑暗河流小学五年级800字字 数：800字作文本文适合：小学五年级作文网提示:我们做的不好的地方还请您多多包涵，...
作文标题： 读《在黑暗的河流上》
关 键 词： 黑暗 河流 小学五年级 800字
字 数： 800字作文
本文适合： 小学五年级
《在黑暗的河流上》诗人涉及自己的成长无怨的青春对时光的理解和对生命狂喜与刺痛的请柬.初读诗集仅仅感觉到文字的优美描述却无法深刻理解诗人在文字背后隐藏着怎样的一种无法言语的感情.或许时间可以给我些提示.
母亲
"莫伤我心啊/孩子/虽然/怎么样的刺痛我都会/原谅你/妇人说完/才发现她的已经不在了的母亲/也曾经对也说过同样的话/风疾云低/那满山的颤抖的树林/有谁能够知道/在一回首之间/是隔着怎么样的刺痛/怎么样的/无限荒凉辽阔的距离"这首简单的诗给了我最深的感触像一块空气的冰清澈透明带着淡淡的忧伤轻轻的从心上划过.如水纹般慢慢扩散涟渏成美丽一直延伸到内心世界.
生活一些细枝末节一些支离破碎让我们学会漠视习惯于麻木.我们自以为是地挥霍着母亲的关心有时还死心残忍地带给母亲伤害.我们在思想与现实间在动作与行动间落下了阴影.母亲始终怀着宽容的心包容我们的一切即使是深深的伤害.
有时母爱是一缓流淌的清泉洗涤我们沾满灰尘的身心.每个人的生命中都有一盏守候自己的灯.那盏灯会给我们无限温暖和光明会永远存在于自己心中尽管只是简单的两个字:母亲.时间等老了春色钝锈了眺望蒙蔽了我们会恍然大悟没有母亲的存在时间是一种浪费.
青春
"所有的结局都已写好/所有的泪水也都已启程/却忽然忘了是怎么样的一个开始/在那个古老的不再回来的夏日/无论我如何地去追索/年轻的你只如云影掠过/而你微笑的面容极浅极淡/逐渐隐没在日落后的群岚/遂翻开那发黄的扉页/命运将它装订得极为拙劣/含着泪/我一读再读/却不得不承认/青春是一本太仓促的书"
我们飞快的日子述说着属于自己的精彩的青春.关于青春是我们跋山涉水都无法如愿的想像只能珍惜并小心翼翼呵护.等时光飞逝我们唱一首经不在了的歌词曲的生涩里会否有自己错过的佳音.
关 键 词： 黑暗 河流 小学五年级 800字
字 数： 800字作文
本文适合： 小学五年级
作文网提示:我们做的不好的地方还请您多多包涵，请阅读本作文。
本作文是关于小学五年级800字的作文，题目为：《读《在黑暗的河流上》》，欢迎大家踊跃投稿。
母亲·青春·结局
——读《在黑暗的河流上》
张筠汕头市第一中学高一(4)
读席幕蓉的诗集心情很平静像是倾听着月痕浅浅的述说.文字优美透露着诗人秀逸的悠然的心思.她用轻柔的笔调别具一格地描绘这个世界的美好诠释着自己的感情.既是诗人又是画家的双重身份使得她的画带有一定的诗情诗带有一定的画意.
《在黑暗的河流上》诗人涉及自己的成长无怨的青春对时光的理解和对生命狂喜与刺痛的请柬.初读诗集仅仅感觉到文字的优美描述却无法深刻理解诗人在文字背后隐藏着怎样的一种无法言语的感情.或许时间可以给我些提示.
母亲
"莫伤我心啊/孩子/虽然/怎么样的刺痛我都会/原谅你/妇人说完/才发现她的已经不在了的母亲/也曾经对也说过同样的话/风疾云低/那满山的颤抖的树林/有谁能够知道/在一回首之间/是隔着怎么样的刺痛/怎么样的/无限荒凉辽阔的距离"这首简单的诗给了我最深的感触像一块空气的冰清澈透明带着淡淡的忧伤轻轻的从心上划过.如水纹般慢慢扩散涟渏成美丽一直延伸到内心世界.
生活一些细枝末节一些支离破碎让我们学会漠视习惯于麻木.我们自以为是地挥霍着母亲的关心有时还死心残忍地带给母亲伤害.我们在思想与现实间在动作与行动间落下了阴影.母亲始终怀着宽容的心包容我们的一切即使是深深的伤害.
有时母爱是一缓流淌的清泉洗涤我们沾满灰尘的身心.每个人的生命中都有一盏守候自己的灯.那盏灯会给我们无限温暖和光明会永远存在于自己心中尽管只是简单的两个字:母亲.时间等老了春色钝锈了眺望蒙蔽了我们会恍然大悟没有母亲的存在时间是一种浪费.
青春
"所有的结局都已写好/所有的泪水也都已启程/却忽然忘了是怎么样的一个开始/在那个古老的不再回来的夏日/无论我如何地去追索/年轻的你只如云影掠过/而你微笑的面容极浅极淡/逐渐隐没在日落后的群岚/遂翻开那发黄的扉页/命运将它装订得极为拙劣/含着泪/我一读再读/却不得不承认/青春是一本太仓促的书"
我们飞快的日子述说着属于自己的精彩的青春.关于青春是我们跋山涉水都无法如愿的想像只能珍惜并小心翼翼呵护.等时光飞逝我们唱一首经不在了的歌词曲的生涩里会否有自己错过的佳音.
