【第1篇】
星期三下午，语文唐老师给我们上了一堂特别的课，令我回味无穷。
那天下午，伴着清脆的上课铃声，唐老师走进了教室，她给我们发了一张试卷，她让我们翻开第二题“下列四字词，千万不要出现括号里的错别字”她又说：“这节课你们来说说这些四字词语的意思，每个人都要发言，不发言的同学要抄书。”话音刚落，教室里哀声四起，惨叫声和叹息声充满了整个教室。老师却若无其事地开始提问，我看了一下那些词语，大约有48个，足够每位同学回答了。问题是：我没有带字典，没带我怎么知道词语的意思？时间不等人，已经有几个同学完成了“任务”，教室里说话声，叫喊声，翻书声连成一片已经完成任务的同学满足的靠在椅背上。一个个词语过去，越来越多的人完成了“任务”那些没有回答的人也一边高高的举起了手，一边大叫“老师叫我”。我却还是欲哭无泪地坐在那，前面的同学发觉我没带字典后借了一本字典给我，其他同学也纷纷出手相助。我急切的翻开字典，又高高举起了手。老师的目光却在我身上越过。到了最后一行，老师终于叫了我，我鼓足勇气，大声的回答了老师的提问，老师让我也通过了，我如释重负的坐下了。
这堂特别的课，让我们学会了积极举手发言。
【第2篇】
今天，我上了一堂特别的课，现在，我就跟你讲一下。
今天，我上了一节语文课，上的内容是特别的。刚刚一开始上课，老师就来了，可我们班还是很吵，然后老师叫了一声，我们才安静下来，我们静下来后，老师就对我们说：“我们现在把这些成语读一下，读完后听写。”我们看着电脑屏幕上的成语，全部都变成了石头，过了一小会儿才变回原来的样子，在那边“哭”，我们“哭”了几秒后就开始拼命读成语和看成语，当我们读完后，老师又说：“我们现在先不听写，把这些成语解释完后我们再听。”听了老师的话，我们又开始拼命——拼命的查字典，其中有一些查到了那些成语的解释就立刻举手，有些没有找到的还在那边拼命的找，还有些没有字典的，也举手，所以我们班很多人都有举手，老师点的人中，大部分是一些没有字典的，所以他们回答的成语解释有很多都是不太对，其中有一些没字典的有先见之明，当老师叫到自己的时候就立刻问其他人借字典来查成语的解释，他们有的时候真的能回答的出来，不过会出丑，因为太狼狈了，当全部成语解释完后已经下课了。
这真是一堂特别的课。
