【第1篇】
谨记精髓，传承国学——读《弟子规》有感
今年暑假在老师的要求下我又一次品读清代文学家李毓的作品《弟子规》，作为小学生的我心潮澎湃，深受教育。
《弟子规》内容围绕着七个主要部分。《孝》篇告诉我们应该怎样孝敬自己的父母；《悌》篇告诉我们要尊敬长辈和老人，子妹要团结，要和睦相处；《谨》篇要求我们端正日常行为规范，要有一个良好的习惯；《信》篇教育我们要诚信待人，不要坑蒙拐骗。《泛爱众》篇让我们知道，要爱护所有群众，人人平等，不分贫贱；《亲仁》篇告诉我们必须要仁义礼德，做一个有品德的人；《学文》告诉我们要刻苦学习，要有好的学习计划和态度。这些对我们新时代的小学生提出了挑战，我们要学习，我们要传承。
《弟子规》通篇讲述了做人、做事的规则，正所谓无规矩不成方圆，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文是大规则，是做人的基本准则，做人、做事讲规则、讲原则，人可树，事可成，但前提是一定要熟知、清楚规则，所以我们应学习《弟子规》，更应谨记、传承这一国学经曲，但是，传承绝不应该仅仅停留在口头或是书本上，而是要体现在行动上。在学习生活中做事情不要慌张忙乱；不要害怕困难，应知难而进，也不要马虎草率，要认真对待。见人善，即思齐，纵去远，以渐跻。见人恶，即内省，有则改，无加警。意思是指看见别人有好的品德，就要向他看齐。看见别人坏的行为，就要自我反省。房室清，墙壁净，几案洁，笔砚正。列典籍，有定处，读看毕，还原处。虽有急，卷束齐，有缺坏，就补之。我对书中提到的宽为限，紧用功。工夫到，滞塞通。心有疑，随札记。就人问，求确意。这几句话，深深影响着我。并且让我认识到学习中有很多做不好的地方。例如老师布置的作业，总是马虎了事，不及时。还有就是遇到不懂的问题，不懂装懂，也不问同学和老师。这样的种种结果，让我的成绩一直退步不前。
读过了《弟子规》后，我知道了我的缺点所在。生活本身就是一个形形色色的大舞台，每个人在不同的时间、地点扮演着不同的角色，而唯一不同的是，无论扮演什么角色，都要牢记《弟子规》中的训戒，把它牢记在心，争取做一名合格的小学生。
古人圣训，流传百年，《弟子规》深刻影响着我们每一个小学生，让我们谨记精髓、传承国学吧！
【第2篇】
学《弟子规》 做文明人
新年伊始，祖国遇上百年一遇的新冠肺炎疫情，在全民抗击新冠肺炎疫情的时候，作为祖国的小花朵，我也尽了自己的一份力——在家好好呆着。刚好利用假期，我好好学习了《弟子规》 ，知道了《弟子规》是清代教育家李毓秀根据《三字经》编写的，《弟子规》里教了我们学习的重要、做人的道理以及待人接物的礼貌常识，对我们与人、与亲友、与社会交往，培养良好的品质有着很大的帮助。就像大树，只有根扎得牢，树才会长得茂盛。做人，只有将最基本的道德建立起来，一个拥有谦虚、恭敬、仁慈、博爱的心的人，才会在今后的工作、生活中立于不败之地。不懂得做人的基本道理，凭着自己的意愿任意胡为，那他不会被别人接受，他的人生不会快乐。
在学习《弟子规》的过程中，令我印象最深的一句是：“读书法，有三到，心眼口，信皆要，方读此，勿慕彼，此未终，彼勿起。”当我读到这一句时，对句中的“心眼口，信皆要，方读此，勿慕彼，此未终，彼勿起。”不明白是什么意思，于是便好奇地翻开这句的解释：读书的方法，有三点要做到，即心到、眼到、口到，这三者确实都很重要，在读这本书的时候，不要心里又想读那本书，这本书还未读完，不要去开始读那本书。读书是要有规范，读一本书或做一门功课，要有比较宽裕的期限，但是不能因为时间多余，等期限快到了才开始用功，情急之下反而耽误事情，所以只要规划好就要开始用功。我或然醒悟，原来是这意思，看来，《弟子规》中的文言文字虽少，但表达的意思却很深奥，值得我们去学习、探究里面丰富多彩的人生哲理。
仔细想想，平时，我在写作业时经常分散注意力，一会儿玩笔，一会儿喝水，一会儿想别的事。记得有一次，我放学后急忙回家，喝了水，吃了东西后，就急忙打开语文练习题开始写，没有仔细看原文，草草地看了题目就盲目地把答案写了下来。结果，第二天老师批改完后发下来，我打开本子，上面写着三个鲜红而又醒目的字：看原文。我再仔细的熟读原文，答案一目了然。看来，只有认真仔细地理解、思考才能把每一件事做好。
《弟子规》里还有着许多“规矩”，等着我们去学习，去理解，去体会。这些“规矩”看似平常无奇，但做起来却不容易，如果我们认真去践行，给父母带来的快乐是无限的，给自己带来的收获也是巨大的。所以，从小就要养成好的言行举止、学习习惯、生活习惯，将来，一定会有令人意想不到的成就。
《弟子规》是我们小学生一本不可多得的教材，我们要从中领悟其精华，发扬中华传统美德，做一个知礼仪、知廉耻、知谦虚、知恭敬、知忠厚的人，做一个对社会有用的人，做一个新时代的文明人。
【第3篇】
《弟子规》是依据至圣先师孔子的教诲编成的生活规范。幼儿时，妈妈便开始让我背诵《弟子规》。那时的我并不能理解其中的道理，只觉得读起来朗朗上口，饶有趣味。
随着我慢慢长大，学到的知识越来越多，这次暑假再次诵读《弟子规》，我也渐渐明白了其中的含义。闲暇之余，我会和妈妈比赛背诵，看谁背得又快又准，妈妈总是输给我。有时妈妈会随机说出《弟子规》中的某句话，让说说是什么意思，我基本对答如流。记得有一次，我和妈妈正闹脾气，妈妈让我去楼下取快递，我爱搭不不理，躺在沙发上装作听不见。这时，妈妈开始背诵了：“《弟子规》，圣人训，首孝悌，次谨信……父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒……”我心想:哎呀，这是干嘛呀，拿先人的话来教训我呢！哎，谁怪我懂得那么多，要是没学，听不懂就算了！这是拐着弯地说我不孝呢！于是，我“噌”的一下从沙发上跳起来，嘴里嘟囔着：“不就是拿个快递嘛，我去还不行吗。”妈妈听了，噗嗤一下笑了：“看来还是孔圣人的话比较有用。”我朝妈妈做了个鬼脸，跑下楼去。
《弟子规》中的最后一句话“勿自暴，勿自弃，圣与贤，可驯致”，这使我想到了前不久新闻里的一位无臂大哥哥孙亚辉。孙亚辉哥哥因为一次意外电击，失去了双臂，双腿也失去了知觉。他也痛苦过，消沉过，可最终他没有自暴自弃，通过网络直播重燃了生活的希望，并帮助其他村民代销农产品。他立志做一个有用的人，他不仅做到了，而且不断地要求自己，要做得更多，做得更好。虽然身体被摧残，但却摧毁不了他那颗充满正能量的心。如今的他，坚定地说：“尽管未来仍不容易，但我已无所畏惧。”
随着生活阅历的增多，我对《弟子规》的理解也不断深入，这让我对中国传统文化有了更浓厚的兴趣。这是中华文化的精髓，这是一泓活水，这是一份为人之道，我们需用心品读，让它翻越万水千山，流芳千古。
