今天，我在神笔作文教室里看见老师的桌子上有两个鸡蛋，我很好奇，难道老师今天要教我们炒鸡蛋，蒸鸡蛋和煮鸡蛋吗？
一上课，老师就说：“我们要做一个实验。”同学们七嘴八舌的说：“要做什么实验？”“鸡蛋能做什么实验？”老师连忙说：“我们今天的实验是区分生熟鸡蛋。”
接着，老师看了看同学们，问：“下面哪位同学能区分开，哪个是生，哪个是熟的？”一个同学立马举起手来说：“老师，直接把蛋砸开，就能分辨出来了。”同学们听了哈哈大笑起来，教室里一下子就热闹起来了。
突然，有一个同学举起手说：“老师，我有办法。”这位同学上来把一枚鸡蛋放在耳边摇一摇，仔细听了听，再把那个鸡蛋摇一摇，嘴角上扬自信的说：“这个是熟的，这个是生的。”我们可崇拜他了，我们也学着他的样子摇了摇，原来生的有液体流动的感觉，简直不可思议呀。
又一个同学举手，老师叫他上来，他闻闻这个鸡蛋，又闻闻那个鸡蛋，但根本闻不出一丝味道，他皱着眉头，垂头丧气的走了下来
我脑袋快速的转动着，突然灵光一现，我想到了一个办法，连忙举手，老师把我叫了上来，我将鸡蛋举起来用灯光照一下，哪个鸡蛋透明，哪个就是生的。同学们给我鼓起掌来，我走了下去。
这时，老师一手捏着鸡蛋的小头，一手扶着鸡蛋，轻轻的一转，这鸡蛋转的稳稳的，像陀螺一样快速旋转，而另一个鸡蛋像喝醉了酒的人一样，摇晃几下就去睡大觉了，老师举起这一枚说：“这是生的。”
我们都疑惑极了，问老师：“为什么旋转的又快又稳的是熟的，旋转不起来的是生的？”老师说：“因为熟的里面是固体，有重心能旋转起来，但生的里面是液体，没有重心转不起来。”
我想，原来这么神奇，看来生活处处有学问，生活真是一本读不完的书啊！
评语：本文围绕“区分生熟鸡蛋”的一项小实验展开，题写一致，叙述完整，运用简洁的语言，详细描述了实验的步骤，叙述思路清晰，条理分明，最后得出“生活中处处有学问”的道理，以小见大，不错！
