【印象最深的一节课：篇一】
“陈宇，快说!你有没有用小黄帽打人?”李老师正在严厉地“审问”陈宇。原来，今天陈宇又干了一件“好事”——用帽子打人。可陈宇把嘴巴闭得紧紧的，死不承认。李老师似乎没办法了。这时，只见李老师低下头，沉默了一会儿，然后立即拉着陈宇来到教室后面的空地方，眼睛瞪得像铜铃一样大，盯着陈宇。说时迟，那时快，只见李老师飞起一脚，向陈宇的屁股狠狠地踢去，同学们吓得张大了嘴巴。正在这千钧一发的时刻，李老师的脚一下子停在了半空中，纹丝不动。陈宇吓得哇哇大哭起来，连忙像滚珠子似的全都承认了错误。全班同学哄堂大笑起来，都深深佩服李老师的机灵。李老师经常采取这种出人意料的巧方法，来达到教育学生的目的。
记得有一次，李老师评讲数学每课一练。陈宇犯困，趴在桌面上，恹恹欲睡。李老师见了，对他叫道：“陈宇，抬起头来听课。”不知道陈宇是听见还是没听见，他反而把头缩到两手下面，样子特别像缩头乌龟。全班同学都大笑起来。这时，李老师用食指放在嘴巴前面，轻轻地“嘘”了一声，悄悄地走到陈宇面前，把他的每课一练偷偷地拿走了。同学们又笑了。陈宇好像从梦中醒来，抬起头，东张西望，不知道发生了什么事情。李老师也忍不住笑了。这时，陈宇才发现自己的每课一练正抓在李老师的手上。在同学们的大笑声中，陈宇恢复了正常的精神状态。
李老师的课总会让人难忘，尤其是他“审问”陈宇的这节数学课。
【印象最深的一节课：篇二】
在我的记忆中，上过很多的课，印象最深的那堂课要数语文兴趣班的那堂了。记得那是星期五的下午，只听见“叮铃铃”上课了。同学们便迅速走进教室，等待柯老师的到来。这时，柯老师进来了，手里拿着一个篮球。咦，明明是语文课，怎么会成体育课呢?平时严肃的老师，今天却是两眼微眯，嘴角还挂着微笑，真不知老师葫芦里卖的是什么药?
正当我迷惑不解时，老师发话了：“今天，我们上节活动课。”老师的话音刚落，全班便沸腾起来。老师接着说：“我们的规则是这样的，请十六个同学上来，用最快的时间，使每个人都摸到球。今天我们来看看谁的想法最好，谁最聪明。”顿时，全班鸦雀无声，同学们都在思索着，有的用笔在纸上画来画去;有的头靠着墙;有的紧锁着眉头……柯老师见了，说：“我想了一个办法，下面请十六个同学上来，一个同学拿着球，其他的同学站在两排;把手伸出来，拿球的同学从那边推过来，这样每个人就都摸到了。”“噢!”全班同学恍然大悟。“试验一下吧!”不知谁叫了一声。这时，柯老师叫上来了十六名同学，按照老师的方法去做，“哇!只用三秒钟，真是神速呀!”全班同学惊呆了，这时，我们的脑筋豁然开朗了，许多同学都举起了手，老师点了一名同学，他说：“直接把球放在中间，每个人一起摸不就得了吗?”这时，另一位同学马上反驳道：“如果那样，就一定有同学摸不着。”“那能不能改进一下呢?”柯老师问道。有几个同学举起了手，他们有的说分两边，有的说在里面转一下……
