导读：在昨天上午的语文课上，谢老师鼓励我们报名“小讲师”活动，讲课内容是课本上的古诗文。听到这些，同学们都跃跃欲试，都想过一把当老师的瘾。我报名参加的授课内容是古诗文...

在昨天上午的语文课上，谢老师鼓励我们报名“小讲师”活动，讲课内容是课本上的古诗文。听到这些，同学们都跃跃欲试，都想过一把当老师的瘾。

我报名参加的授课内容是古诗文《寒食》，完成课后作业后，我便开始备课了。我首先把这首诗重新学习了一边，又查阅了辅导资料，从网上下载了PPT模板，最后做成了PPT课件。还出了一张测试小卷。由于是第一次当“小讲师”生怕出错，我又拿出语文课本仔细的对PPT课件核对了一边，自己又背诵了一番，方才放心。

转眼到了下午，上台讲课的时间到了。我的心里既高兴又紧张，高兴的是。我可以当老师了，紧张的是，生怕讲课中出现差错。我是第二名上台，登上讲台，我从课程的导入到古诗词的内容讲解，与同学们互动做练习题，最后对全诗做了主题概括。刚开始我有些紧张，逐渐的进入了最佳状态，用右手播放着PPT的幻灯片，讲台下同学们和我密切的配合着，感到不长时间我就讲授完成了。课程结束，台下传出使我轻松愉悦的掌声。谢老师对我做了点评，表扬了优点，指出了其中的不足。我的整个授课过程虽然不够完美，但能够体验一下当老师的滋味，我已心满意足了。

通过参与这次“小讲师”活动，我收获颇丰。加深了自己对这首诗的熟练程度和理解，提高了自己的实践能力，体会到了当老师的艰辛不易。