关键词： 小纸条 我家 小学三年级
本文适合： 小学三年级
作文来源：
本作文350字是关于小学三年级的作文350字，题目为：《我家小纸条，起了大作用》，欢迎大家踊跃投稿。
我家小纸条，起了大作用
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孩子今年已十岁了，可是顽皮起来犹如幼儿园大班的幼童。我们平时亲热友好的很，一旦督促他学习，就像与他发生冲突的导火索。家有儿女而战火不断者比比皆是，我们家也不例外，经常也伴随着“嘴官司”。
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一天，我在检查孩子英语作业时，发现他敷衍，说话语气重了些孩子觉得很委屈，便不高兴地说：“妈妈，你说话怎么这么凶，快吓死人了！”我觉得是有些过火，便给孩子赔不是，还说以后不这样了。没想到第二天，“错误”再犯。孩子找来一张纸，一本正经地写道：“妈妈，你是不是不爱我了？如果爱我，以后说话口气要温柔些！否则视为不爱我，我也不理你了，请不要忘了！”然后很认真地把纸条贴在餐厅的冰箱门上，以示不满。
我对冰箱上的这张小纸条格外看重。因为它说明了我们与孩子之间的基本关系，只有这种关系，孩子才能有这样做。同时也表明孩子长大了，有个性、有主见了。我忙在儿子贴得纸条旁边另附一张纸条：“妈妈很爱你，已牢记儿子的忠告！”等他写完作业，我促上前去和儿子探讨纸条事件，最后决定在冰箱上制作两个更方便的小信箱，孩子说干就干，用他的折纸折叠了两个可爱的小信箱。工整地写道：“mom”信箱，“强”信箱，然后一左一右地贴在冰箱门上。于是，我们不管是谁出现不良行为，都礼尚往来地记载着心中的不悦。你不防看看下面孩子的畅言：
有时是高兴地汇报：“妈妈，今天我的数学小测试100分！”
有时是不满的忠告：“我感觉妈妈这几天太厉害，是不是温柔点？”
有时是善意的请求：“妈妈，什么时候带我去吃肯德基？再买一个可爱的玩具和一些书？”
有时是学校里的伤心事：“妈妈，今天我在学校和李**闹纠纷了，心里很不高兴。”……
你看我呢，这样表扬道：“孩子，你今早读书声音真宏亮，还有表情，另加10个功！”
不多的忠告：“强强，最近有点浮躁，是不是认为100分就心满意足了，‘100分’只是代表你上一单元顺利过关了，并不代表你以后怎么样，收起你骄傲的小尾巴！”
有时我这样检讨：“今天我错了，不该训斥你，下不为例！”……
我们纸条大小不一，语言多少不等，言论绝对*。信箱里的小纸条时有时无，时断时续，让我们每天都充满了希望与好奇。有时把过去的小纸条拿出来看看，还觉当时好可笑！好可爱！然后，我们慢慢改变，慢慢进步，几年下来，我们感觉真得不错，收获也不小。
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这样的纸条是该引起我们做家长的深思。也许我们与孩子的平等关系确实没有国外那么*、平等，含有叶公好龙的成份，嘴里喊好喜欢，真的来了，就不是那么回事。也许，从形式的赞同到内心的接受是需要拭目以待的努力？
有时想想我们对朋友、同事、领导为什么那么尊重还有耐心，对自己的孩子确实做得不是太好，如果也能听听他的意见、也尊重他的人格，孩子也不会这样反抗。既然孩子已发出了一种反抗声音的时候，我们也该好好思考了。
记得有一次，我带孩子在乒乓球室练球的时候，看到别人家的孩子都在外面做游戏时，他急了，他把球拍往球案上一扔说道：“我以后再也不想练球了！”时，我沉默一会，不但没斥责他，反而蹲下来拥抱住他，让他出去和小朋友们玩。回家之后，我将自己的看法写在纸条上放在信箱里，他以后再也没干过这事了。
昨天在办公室，一同事说他的孩子竟在家里要搞文明公约公告并贴在墙上。包含不吸烟、不喝酒、不说脏话，还有奖惩措施。几周下来，孩子获胜，而他却被惩。虽然如此，在他的言谈中，我仍然能看出他的兴奋。
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孩子的小纸条，还有另外一层价值。一般来说，大人比小孩能说会道，大人比小孩懂的“理”多，有时还强词夺理；除此之外，我们还有身高、巴掌。我们好不容易管住自己的拳头，结果，我们却忽略了像“刀子”一样的话语。孩子幼小的心灵也许比挨打更可悲。
这样，纸条就显出了它的优势。在一次次语言的交换中，书面语更文明更能表达充分，还能提高孩子的写作水平、写字速度，避免语言的直接冲、避免面对面的虎视眈眈。同时，使我们更冷静，减少伤害孩子自尊、自信心；纸条能让我们找出与孩子交流的话题，从而教育孩子。
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让孩子生活在和平、*的家庭里，鼓励他说心中的感受，对孩子，对家长都是有益的。我家小纸条，真是起到了大作用。这些只是我和孩子这几年的深深体会，也是最大受益者，希望与大家分享，与大家共勉。
另附：我们的信箱
