我们的数学老师姓樊，大家起初都不叫他樊老师，而偷偷叫他“樊老头”，大概原因是他长得像个老头吧。他土黄的脸上长着一双不大的眼睛，鼻梁上架着一副没镜框的圆玻璃片眼镜，额头上有几道很深的皱纹，一笑起来眼睛就眯着，鱼尾纹也就露出来了。但他其实不老，据其他老师讲他也就三十出头，是我们所有老师中年纪最轻的一个，别的老师都叫他“小樊”。
刚进初中时，我们就从班主任口中得知教我们数学的是一位省特级教师，不仅数学教得好，电脑也很棒，当时我们还以为是个身材高大文质彬彬的年轻人，结果等他一走进教室，全班都惊呆了。可没过一会儿，大家开始对他手里的红外遥感器感兴趣了，有的同学甚至偷偷地把他放在桌上的遥控器拿来玩儿，对他做好的教学ppt胡乱涂鸦。“樊老头”明明见着了，但还是笑着说：“没事儿，玩吧！”
“樊老头”上课最爱对我们说一句话——“回到概念思考”。他往往在总结一道题的解法时，总会半蹲着身子说：“所以啊，我们解题时，一定要回到概念思考！”象这样他一堂课会说四五次，我们便以此为乐，也常在课上学着他的声音：“回到概念思考！”他明白我们是在打趣他，但还是附和道：“对了，大家终于都学会啦。” 上课时，如果有同学在讲空话或者做小动作，他也只是拿他的遥控器将红外线照在那位同学的身上，以此作为提醒，很少直接点名批评。渐渐地，同学们叫他“樊老头”的次数越来越少了，打心眼里都爱上他的课。
“樊老头”越来越招同学们喜欢了，我也不例外。记得有一次爱心义卖，我别出心裁，把 “樊老头”自创的一些多出来的的作业测试卷向别班同学兜售，这事儿最后让他知道了。可他并不生气，没有批评我倒卖他的版权，还表扬我口才好。“以后有多余的试卷，都让你卖了哈哈。”他开玩笑说。
特别是他做了一件事之后，同学们都开始自发的叫他“樊老师”了。
一天我们上完电脑课回到教室，惊奇的发现黑板上密密麻麻地写满了字，一看就知道是“樊老头”写的，原来是课堂上来不及讲解的几道错题，他趁我们上电脑课的间隙把它都写在了黑板上，每道题之间分隔线划得很清楚，字也写得十分整齐，图形画得也很规范，每一题下面的解法还用不同颜色的粉笔标注了重点……望着这张花花绿绿的黑板，同学们好像在欣赏一幅艺术作品，有的同学还没走进教室就被这满满一黑板的字怔住了，有的则站在自己座位上呆呆地盯着黑板，有的甚至召集了一批同学站在黑板前深深地鞠了一躬，就连别班的同学也过来问“你们数学老师谁呀，这么敬业！”我们不知不觉脱口而出三个字：“樊老师！”
那天，做值日擦黑板的同学丝毫没动那一黑板的题目，谁舍得擦呀？可第二天我们来到学校时，发现整个黑板已经被人擦得的一干二净。一看课表第一节是数学课，这时我们看到“樊老头”像往日一样，不知何时已经笑咪咪地站在教室门口。这时，大家不约而同地喊了起来：“樊老师早！”
