导读:作文标题:没灵感的滋味关 键 词:小学六年级600字字 数:600字作文本文适合:小学六年级作文网提示:我们做的不好的地方还请您多多包涵,请阅读本作文。本...
作文标题: 没灵感的滋味
关 键 词: 小学六年级 600字
字 数: 600字作文
本文适合: 小学六年级
又要写作文了,写什么好呢?”被冤枉的滋味?不好不好。失败的滋味?怎么常常听到啊。幸福的滋味?好像又没什么新意……想了好久,还没想好到底写什么题目。我靠在椅子上,用笔敲着桌子,脑子里一片空白:“到底该些什么呢???”挨打、挨骂?好像很少经历过哦!
收到大礼、还是受到同学称赞?又似乎离我很远很远啊!
怎么也记不清了。哎!
平淡无奇的生活,什么事儿也没有发生,我只得绞尽脑汁的想!
想!
想!
结果可想而知,还是一无所获。我的脑子里像是有一个小人儿在吹泡泡,而泡泡里是一个又一个的题目,但是我把他们一次又一次地戳破了。我像个泄了气的皮球,叹了一口气,便趴在桌子上。望望旁边的同学,早就埋头苦“书”好久了。灵感就像泉水一般流到他们的纸上。而我呢,只有坐在那儿,发呆+苦想的份。想起以前灵感多多的日子,真希望能够把以前的灵感拔一些过来,装进脑瓜里,填补一些空白。只可惜,那是不太可能的事,现在的我是“身无分文,脑无灵感”。“明月松间照,清泉石上流。”我的灵感啊!
你什么时候才会“溜”回来啊!
名师点评:小作者这篇作文写得很好,生动地再现了当时的情景。“我靠在椅子上,用笔敲着桌子,脑子里一片空白”“我像个泄了气的皮球,叹了一口气,便趴在桌子上”通过小作者细致生动的描述,让我们似乎看到了小作者发愁、发呆时的样子,看到了小作者内心的焦急不安但却无奈的心情。作文的文句通顺流畅,层次分明,条理清楚,作文的文题相符,中心明确。(学乐中国特聘教师:罗丹娜老师)2009-10-10 8:06:00
关 键 词: 小学六年级 600字
字 数: 600字作文
本文适合: 小学六年级
作文网提示:我们做的不好的地方还请您多多包涵,请阅读本作文。
本作文是关于小学六年级600字的作文,题目为:《没灵感的滋味》,欢迎大家踊跃投稿。
今天中午,又是一次梅郎伢儿文学社的活动。汤汤让我们写一篇题目是《——的滋味》的作文。我不禁皱起了眉头:“天哪!又要写作文了,写什么好呢?”被冤枉的滋味?不好不好。失败的滋味?怎么常常听到啊。幸福的滋味?好像又没什么新意……想了好久,还没想好到底写什么题目。我靠在椅子上,用笔敲着桌子,脑子里一片空白:“到底该些什么呢???”挨打、挨骂?好像很少经历过哦!
收到大礼、还是受到同学称赞?又似乎离我很远很远啊!
怎么也记不清了。哎!
平淡无奇的生活,什么事儿也没有发生,我只得绞尽脑汁的想!
想!
想!
结果可想而知,还是一无所获。我的脑子里像是有一个小人儿在吹泡泡,而泡泡里是一个又一个的题目,但是我把他们一次又一次地戳破了。我像个泄了气的皮球,叹了一口气,便趴在桌子上。望望旁边的同学,早就埋头苦“书”好久了。灵感就像泉水一般流到他们的纸上。而我呢,只有坐在那儿,发呆+苦想的份。想起以前灵感多多的日子,真希望能够把以前的灵感拔一些过来,装进脑瓜里,填补一些空白。只可惜,那是不太可能的事,现在的我是“身无分文,脑无灵感”。“明月松间照,清泉石上流。”我的灵感啊!
你什么时候才会“溜”回来啊!
名师点评:小作者这篇作文写得很好,生动地再现了当时的情景。“我靠在椅子上,用笔敲着桌子,脑子里一片空白”“我像个泄了气的皮球,叹了一口气,便趴在桌子上”通过小作者细致生动的描述,让我们似乎看到了小作者发愁、发呆时的样子,看到了小作者内心的焦急不安但却无奈的心情。作文的文句通顺流畅,层次分明,条理清楚,作文的文题相符,中心明确。(学乐中国特聘教师:罗丹娜老师)2009-10-10 8:06:00