关键词： 船长 有感 小学四年级
本文适合： 小学四年级
作文来源：
本日记是关于小学四年级的日记，题目为：《漂泊海上——读《格兰特船长的儿女》有感》，欢迎大家踊跃投稿。
漂泊海上
——读《格兰特船长的儿女》有感
一路的疲惫，一路的惊险，不曾怕过；一张残破的求救信，一份心心念念的亲情，撼动力量。我想，在这本书里，能够读到的不仅仅局限于海上奇遇与科学，更值得珍贵的，是贯穿全文的、无价的爱。
——题记
听着这首歌，就像感受着海面微波粼粼的样子，黄昏的海面被染成了金黄颜色，像是女郎闪着光亮的长发。一个浪头打来，沉陷在海上的字里行间……
邓肯号上，梦想涌动与寻亲心切相遇，不出我们所料，作者让它们摩擦出令人震惊的火花。值此，邓肯号正式起航，有机智勇敢的船长、有一批敢于向海浪招手的舵手，让我们惊讶的，格兰特船长的一儿一女竟然也义无反顾踏上了这条甲板。为何不在岸边翘首以盼呢？我想答案应该是明显的：船长的儿女说，与其坐等命运女神眷顾，不如走上去寻找、去征服的路。
应当理解为:是格兰特船长血液里无法磨灭的“海浪精神”所促使。
当航线一次一次的变换，当这一批勇敢而执着的年轻人们望着茫茫海岸，还有越来越远的海岸线，这艘巨大的航舰在向着莫名的危险靠近、直至看不到彼岸的存在。故事情节错综复杂却在作者的笔下有条有理，章法有序——那一别，小分队踏上了更为艰险的路，没了浪涛、脚下就是苍茫大地。遭遇了风暴、穿越了沙漠、路遇了野人、还有逼上梁山后却依然能全身而退……
那些让我感叹不已的情节历历在目，那些令我咋舌的勇气再次显现……寻找格兰特船长的一路上，尽管不缺少博士莫名其妙的笑话，但大家着实是担心着的。两个孩子，哦不，我现在应当将他们称之为“英雄”，是亲情所促使的英雄。寻找父亲的一路上，我看到了一份名叫“成长”的答卷，玛丽和罗伯特克服了这个年纪一切想象到的问题，同时也迎接着海上的每一个黎明。我也在替他们期待着，下一个黎明，那个传奇般的苏格兰航海家格兰特会亲吻着这两个孩子……
等候中，书页不觉间变薄了。结局将至，又会如何呢？原来，一个失误竟使他们距离船长越来越远，而当他们发觉后，便再一次义无反顾的向前——格兰特船长，不远了！终，在小岛上意外发现船长，像是巧合、一切却都衔接的天衣无缝。坏人被留在了岛上反省，而这名噪一时的格兰特、带着他机智勇敢的两个孩子，搭乘邓肯号返航。当看到踏上苏格兰的土地这一段文字时，泪如雨下。
心已经跟着“邓肯号”而漂泊，在迷路时，我会着急；在风暴时，我学着淡定；在穿越沙漠面临死亡时，又多了看透。或许，生命就像邓肯号追逐的海洋，你不可能预测海浪的到来、也不可能提前做好一切完全的准备。但，谁又能说这“冒险”不可贵？之所以将它称之为冒险，是因为单单一个纸条，一船的人们都投身于未知里；之所以让我敬佩他们，是因为绕了一个大弯后，本应垂头丧气、失意而归的他们，却再次给读者一个大惊喜……
回味中，读到了亲情的可贵，超越海岸线的距离；品读里，读到了人生的哲理：在这茫茫世界里，要选择相信，自己就是强者。
苏格兰的土地或是怒吼飘渺的大海，你会选择哪一个？我早已心向后者。此刻，漂泊在海上……
