【第1篇】
昨天，老师刚跟我们说要开辩论会，同学们就炸开了锅，特别是许峻豪，几乎是一蹦三尺高。今天，辩论会还没开始，双方辩手就针锋相对起来。
我们讨论的话题是同学们都非常关心的一个论题：中学生上学应不应该带手机？辩论赛的主席是郭赵老师，她给我们选好正反方的辩手，我们足足准备了一节课，而我是反方四辩。
开始辩论了，我非常紧张，手都出汗了，心里一直在给自己鼓气，加油！加油！你一定行的。看正方一辩正开篇陈词，他的手一直握着，读的声音也有些结巴，看我们反方，表现还不错，只是语气微快。唉！看来不只是我一人紧张。
最精彩的是*辩论环节。这时候辩论赛到了最激烈的时候，双方都面红耳赤。特别是正方二辩许峻豪，他都舍不得坐下，场上发挥特别好。正方二辩振振有词地说：“请你回答，你们组里也有带手机上学的呀，这又怎样说？”我方二辩“嗖”的一下站起来：“正是因为有人带手机，所以才不同意。”她咄咄逼人，一针见血，赢得观众们雷鸣般的掌声响起。再看正方二辩，许久说不出话来，满脸通红，双眼冒火，差点拍桌子，但他又成功转入另一个话题：“难道我们不应该跟上时代发展的步伐吗？你不知道，就是因为我国科技不够先进，才会被别国欺负呢！”我忍不住了，站起来说：“我们应该跟紧时代潮流，但我们中学生看控能力太差，容易上课分心，还是不应该带手机。”正方二辩说：“你看你都说跟紧时代，所以应该还手机。”我方三辩站起来说：“我不同意正方观点，我方四辩都说了，中学生自控能力太差，还是不应该带手机，你理解错了。”……我们脱口的话题像来来去去的“炮弹”一样我们的教室瞬间为成了“战场”充满了浓浓的火药味。
最后总结陈词了，是我和正方四辩，我提前准备的资料，用自己的话讲了出来，心里太紧张了，语气很快，但反观正方，因资料不足，总结的太差。
这场激烈的辩论赛，就这样圆满结束了。我也明白了自己的不足：上场太紧张，一紧张好忘词，临场发挥本来就不好，一紧张就忘了，不次，我一定要克服这种紧张的状况。
【第2篇】
今天，我们盼望已久的辩论赛终于要举行了，同学们抑制不住内心的激动，各个欣喜若狂。
我们讨论的话题是：中学生应不应该带手机上学。第一节课，我们主席郭赵老师安排好八个辩手，第二节课就正式开始了，首先是第一环节，双方都表现不错，都把自己的观点说出来了。
最厉害的两人开始了第二环节，正方二辩徐峻豪开始反驳对方，反方二辩王怡然理直气壮地站起来：“我不同意正方二辩的观点，我认为……把手机带到学校会影响学习，有人的自身控制力很弱，上课时会偷偷地玩手机，还会影响视力，这你做何解释？，” 话音刚落，教室就传来阵阵掌声，这句话一针见血，使徐峻豪同学哑口无言，过了一会才开始继续反驳对方，可是他说得虽然快又多，但大部分都跑题了。
第三环节过去了，第四环节就是最精彩的*辩论环节了，看一下两方的气势，就会发现正方只有二辩很有精神，其他都有些紧张。而反方呢？所有人都胸有成竹，一看就信心满满。正方辩手胸有成竹地站起来，他话音未了，反方二辩猛得一下站起来就说，她说得振振有词，咄咄逼人。双方争得面红耳赤，说得口若悬河，滔滔不绝。他们脱口而出的话语像来来往往的“炮弹”一样，教室里充满了浓浓的火药味。
开始观众提问了，我们几乎是提问的正、反方二辩，比如有人提问正方：“有人会拿手机做坏事，拿手机玩游戏，还会影响视力。”说得他不知怎么回答。
这次比赛，反方胜利了，让我知道了中学生不应该带手机上学，我很后悔没有参加这次比赛，下次辩论会我一定参加！
【第3篇】
教室里荡漾着我们的欢笑声，辩手们滔滔不绝的演讲似乎还回荡在我的耳边。今天是我们金笔作文学校初中班的辩论赛哦，让我们一起来看一看吧！
教室里，同学们的欢笑声与交流的声音不绝于耳。看其他同学十分认真，我也坐在位置上“临阵磨枪”，与同学交流。我想都没有想到，我竟然被选为辩手。
我们辩论的主题是“中学生应不应该带手机上学”。我是正方，我们的观点是“应该带手机上学。”反方的观点是“不应该带手机上学”。上课铃响了，这场没有硝烟的战争正式打响了。
我是正方二辩，是来反驳反方一辩问题的辩手。比赛刚刚开始，我已经紧张得手脚颤抖了。主席先给我们讲了规则，然后开始。立论环节，由正方一辩开篇立论，时间为3分钟。我方一辩陈世同镇定自如：“如今，现代社会科学技术飞速发展，人们制造了高科技产品——手机，手机是时代的产物，若不带手机那不就跟不上时代了吗？手机也可以方便通讯啊！”我方一辩刚说完，教室内掌声响起，对方二辩在寻找着他的软肋。主席说：“请反方一辩开篇立论。”反方一辩仇意佳也不甘示弱：“手机有强大的辐射，我之所以近视，就是因为手机。现在的青少年往学校里带手机嘴上说学习，实际心里想着玩。”对方一辩说的绘声绘色。接下来就是驳立论环节。反方二辩马天乐立马站起来争分夺秒，理直气壮地说：“我认为正方一辩说的不对，现在有些同学上课时听音乐，玩游戏，这些难道是对的吗？所以不可以带手机。”反方二辩说的合情合理。
接下来该我反驳了。我心里忐忑不安，十分紧张，我故作镇定地说：“反方一辩的辩友，你好。我认为你说的不对。你说手机有巨大的辐射，那么所有电器都有辐射，太阳的辐射远远大于手机。再说老师现在也可以指定一些规矩呀！”我没有想到自己竟然对答如流。接下来是质辩环节，主席说：“请正方二辩进行质辩。”我方三辩孟岩像机关枪一样口若悬河：“反方四辩，你好，现在有许多外地的孩子来上学，如果他们有紧急事情该怎么和家人取得联系？”反方四辩说：“可以向老师借用手机呀！”我方三辩不甘示弱继续问，问了三个问题对方的时间用完了也没回答完。然后，反方三辩单惠杰问我方四辩陈博文：“现在有些同学控制不住自己怎么办？”语言刚落，我方立刻回答：“我们可以让老师和家长强强联手，制定规矩治理同学。”我方陈博文反应力弱，但也很“牛”。然后是*辩论，正方三辩与反方四辩语惊回座不甘示弱啊！他们两个强强对决，其他人根本插不上嘴。最后，观众提问，也是非常精彩热闹啊，观众们没参加但也是胸有成竹呀！
我们最终打成了平手，胜负不重要，重在参与，辩论赛锻炼了我们的反应能力与语言表达能力，我很开心。
【第4篇】
同学，你有手机吗？你会正确的使用手机吗？你觉得要不要带手机去学校呢？如果不知道，就来听听我们这次的辩论赛吧！
这次的辩论赛是一场没有硝烟的战争，同学都很高兴。正反方选手也都在主席的指导下紧张地进行准备，那神情仿佛就像要亲临战场一样，每位选手的嘴角都挂着自信的微笑。
辩论赛开始了，选手们一一入座。进行着简单的自我介绍以后，气氛一下子就紧张起来了，正方一辩立刻站起来明确我方观点：中学生应该带手机去学校。漫长的三分钟仿佛一眨眼就过去了，接下来是反方一辩开始立论，反方的观点是中学生不应该带手机去学校，第一个环节的开篇立论很快过去了，接下来是激烈的驳立论阶段。正方二辩选手徐峻豪双手撑住桌子“嗖”的一声站起来，厉声质问道：“我不赞同对方一辩的观点，如果你们遇到了一些紧急的情况，你们不靠手机联系家长靠什么？请回答！”为了珍惜这宝贵的两分钟，徐峻豪说完就坐下了。反方二辩立刻站起来回答徐峻豪的问题，我们都为徐峻豪捏了一把汗，经过一番激烈的唇枪舌剑，渐渐地，徐峻豪占了上风，把危险的“定时炸弹”扔向了对方，对方被“炸”得哑口无言。
在最后的*辩论环节，徐峻豪一度力挽狂澜把对方所有人都问住了。但由于队友不给力了，正方士气大减，徐峻豪只能强词夺理，招架不住，看来胜负已定，反方赢定了。正方在总结陈词时也已经吃不消了。
最后，观众投票中又有一个同学站在反方，这一场没有硝烟的战争终于以正方失败而告终。
经过这次辩论赛，既丰富了我的知识，也提高了我的道德修养，使我们的思维更活跃。下次，我一定要参加。
【第5篇】
今天，是金笔作文辩论会的日子。
一大早，我就赶到了金笔作文学校，一进大门，我就看到赵老师在准备关于辩论会的物品，我的心一下子便如同十五个吊桶打水——七上八下。
来到班级，我看到同学们在紧急地准备着，我也一下子紧张起来，连忙回到座位上准备起来。
不知不觉中，一节课便过去了。郭赵一涵姐姐作为这场“战争”的主席，她帮助我方选出了四个辩手，我也位列其中。
第二节课，辩论赛正式开始。辩论赛的主题为——中学生该不该带手机上学。正方观点：中学生可以带手机上学，反方则反之。
首先，由正方一辩进行开篇立论，时间是三分钟，其次为反方一辩，时间亦然。
接下来就是驳论环节了，我作为反方二辩，义不容辞地站了起来反驳他：“我不同意对方辩手的观点！我认为中学生不应该带手机上学，理由如下……”我理直气壮地说道。我的话音未了，正方二辩许峻豪“嗖”地一声站了起来，“我反对！我认为中学生该带手机去学校，这样有急事的话可以及时与家长联系。”我心想：这才刚开始就火药味十足，一会儿不得打起来啊！沉默良久，我方“战友”相互对视了一眼，我方三辩据理力争，他们俩唇枪舌战，针锋相对，谁也说服不了谁。辩论会仍在热闹地继续着。
接下来是*辩论环节，限时十分钟。这个环节不限人，是*辩论的，我想：这个环节可是高潮啊，一定会非常精彩的！
不知道为什么，先是一片寂静，接着正方二辩许峻豪一拍桌子，站起来侃侃而谈，大有“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的磅礴气势。我方一下子被镇住了，乱了阵脚，三辩张慧鸾挺身而出，接下了二辩许峻豪扔来的一颗颗炮弹。我方辩友立马回神，连忙起身帮助张慧鸾，许峻豪孤身作战，一下子落入下风……
最后是观众投票，主席先根据我们的表现作出评价，作为观众投票的参考。一开始，观众都犹豫不决，没有更换“阵营”的，直到王昊被他们说动，从正方“阵营”换到了我方，我们胜利了。
接下来，赵老师为我方颁奖，我还获得了最佳辩手奖。至于正方，获得了纪念奖。
今天的辩论会真是让我意犹未尽啊！真想再参加一次！
