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有趣的实验500字

来源: 作文大全2022-12-21 12:15:04
导读:【第1篇】今天的作文课上,老师给我们准备了一个小实验——水的张力。材料为一杯水和两盒回形针。实验开始了,老师将一杯满满的水放在了桌子中间。然后神秘地问:“大家猜...

【第1篇】

今天的作文课上,老师给我们准备了一个小实验——水的张力。材料为一杯水和两盒回形针。

实验开始了,老师将一杯满满的水放在了桌子中间。然后神秘地问:“大家猜猜这杯水里能放多少个回形针?”大家半信半疑地看着这杯即将溢出的水,问道:“能放进去吗?”“当然能了!”于是大家开始七嘴八舌地议论起来“20个”、“5个”、“30个”……老师又像魔术师刘谦那样摆了一个造型,说:“接下来就是见证奇迹的时刻!”说着,老师把第一个回形针放了进去,水没有溢出来。

当老师放第二个的时候,大家有的躲得远远的,有的竟然钻到桌子底下。生怕溢出的水溅到自己,而我却两眼直盯着老师的手,不肯松懈。第二个回形针掉了下去。他们像一个个无精打采的懒宝宝一般游入杯子的底部。

3、4、5……30,班里不由的发出惊奇的数数声,水平面慢慢地涨了起来,31、32、33,可以看出老师的手也在颤抖。老师的额头上也沁出细汗,我们也在提心吊胆。当回形针的数量达到了35个时,全班不由地欢呼起来。老师又说:“第一轮结束,第二轮开始,大家再猜一猜。”“55”、“100”、“55”……这一轮大家大胆地猜了起来。

“37、38、39……99、100”全班一片沸腾,欢呼雀跃,。老师说: “水所能承载的不止这些。主要是依据它的原理:水面张力。就是水表面的水分子紧紧地靠在一起,有一种相互吸引的力。当这些回形针的质量超过了水面张力所能承载的极限时,水就溢出来。而向容器里投放的回形针的个数,是由容器的大小而决定的。”

这堂实验课就在欢声笑语中过去了,我期待着下一堂课的到来。 

【第2篇】

今天的作文课上,老师做了一个有趣的实验,名叫“水的张力”。

实验开始了,老师准备好了两杯水和三盒曲别针。老师拿出一枚曲别针小心翼翼地放到了水中,这时老师卖了一个关子,对我们说:“你们猜,这里面能够放多少曲别针,水才会溢出来?”

这时,同学们都七嘴八舌的议论起来,有的人说5枚,还有的人说10枚,最后还有说35枚的。

老师开始放曲别针了,一个、两个、三个……慢慢地,同学们的心里都十分紧张,有的目不转睛地盯着杯子,这一枚枚曲别针,就像是一个调皮的小姑娘,落在了水面上,然后沉入水底。随着杯子里放的曲别针越来越多,水面鼓了起来,大概有两毫米左右,杯子里的曲别针已经超过了35枚了,这时老师又神秘兮兮地说:“你们再猜猜到底能放多少曲别针?”这次,有同学放大胆子说“50枚”、“100枚”、“55枚”。

我们看着老师的手,一个一个的数着。“四十、四十一……八十二、八十三……”数数声一声高过一声。

看,我们班的王一恒同学,他目不转睛、神情专注地盯着杯子。老师这时候让我们自己一个人放入两枚,到我了,我的手一直在颤抖,不听使唤。慢慢的水面往上凸了起来,我们高兴的一直鼓掌,而王一恒呢,他一直在盯着水面,生怕水要溢出来似的。

最后一轮开始了,有的人说200枚,有的人说150枚,还有的说110枚。老师开始继续放曲别针了,到了最后,放了238枚,水就悄无声息地溢了出来。

老师揭晓答案了:这是因为水的张力的作用。水面张力就是水表面的水分子紧紧地靠在一起,有一种相互吸引的力。

水的表面张力实验带给我们无穷的乐趣。我们期待下一堂课的到来。 

【第3篇】

今天,赵老师带我们做了一个小实验,名为“神奇的水的张力”实验。我们对此十分感兴趣。

老师告诉我们这节课我们要做一个实验。然后老师就准备器材去了,她让两个同学接了水之后,就开始了。老师将曲别针一个一个的放到接满水的透明杯子里,并且问我们能装几个?一开始我胡乱猜着能装两盒子,但我自己都认为这是不太可能的事情,于是就放弃了这个猜测。后来我认为是五十个,但曲别针却像一条条小银鱼钻入水底,还超过了50个,随着实验的进行,慢慢的达到了一百个的时候,大家都很激动,数数声一声高过一声。老师紧张的最为明显,额头边已布满了汗珠。竟然……竟然超过了一百五十个。班里出现了尖叫声。

“啊!”随着一声尖叫,我回头去看,原来曲别针个数已经超过了两百个,并且用掉了两盒曲别针,水竟然没有溢出来,但水面凸出了水杯二到三毫米。“二百四十……二百四十五”水终于溢出来了,同学们不由自主地发出阵阵惊叹声。总共放了二百四十五个。这杯水的极限是二百四十五个曲别针。

老师为我们解开了谜团,原来这是水的张力,所以可以放这么多曲别针。“什么是水的张力呢?”同学们发出了疑问。老师告诉我们,原来水面的张力就是水表面的水分子彼此紧紧地靠在了一起,有一种相互吸引的力。“原来是这样。”同学们发出了赞叹。

这次实验真是有趣而生动,水的表面张力作用带给我们无穷的乐趣,让我们受益无穷。 

【第4篇】

老师带来了一个黑袋子和一个盆子,这是要干什么呢?让我们一起去看看吧!

陈老师先把桌子拖出来,把椅子放在上面,再后拿出盆子放在椅子上面,最后在盆子里放许多小桔子,陈老师两手一捧,大约十几个,然后,让罗浙宇来放。只见罗浙宇闪亮登场。他小心翼翼的放桔子,他拿了一个桔子,寻找空隙放进去。看他这样地用心,我猜应该能放20个桔子,他拿着桔子,环顾四周,他想找一个更大的空隙放进去,他左思右想,结果真找到了一个大空档。桔子越放越高,越来越多,叠得大概有一个文具盒那么多。由于我看不见,我就拿把椅子放到桌子的前面。多管闲事的张书行越帮越忙,差点把桔子弄倒了。然后罗浙宇的桔子接二连三的掉了下来,罗浙宇还是小心翼翼把桔子又重新放到了原来的位置。不知道谁太着急,碰了一下桌子,这下可好了。小山似的桔子像多米骨诺牌一样,噼里啪啦地滚了下来。罗浙宇只好放弃。

到了数桔子的环节了,“五!十!十五!…···”就在这时,调皮的我上场了。我站起来,笑眯眯地望着陈老师,走到她面前,从口袋里掏出一个桔子,说:“是30个,不是29个。”大家望着我笑了。

通过这个实验,我知道了做事不能马虎,要找窍门,要讲究方法!

点评:你仔细观察实验中罗浙宇的表现,准确地运用一些动词,再现了实验的场景,真实生动。

【第5篇】

星期天,我到兴趣班上课,老师让我们做了一个有趣的实验---摩擦起电。

只见老师拿来了一根小棒和碎纸屑,同学们疑惑不解的看着,心里想老师葫芦里卖的什么药?只见老师拿着小棒在自己的头上来回的摩擦了一会儿,然后把小棒伸向那堆碎纸屑,顿时奇迹发生了,许多纸屑立刻粘在了小棒上,大家觉的不可思议。老师叫我们拿出各种各样的工具去实验一下,看看纸屑能不能粘上去,这下教室里可热闹了!“智多星”卡卡,拿出一张公交卡,在头发上摩擦了一下,然后伸向碎纸屑,哇!公交卡上贴上了一大堆纸屑,卡卡立即兴奋得一蹦三尺高。“调皮鬼”陈小星,拿起修正带在头上摩擦了一下,伸向纸屑,一看,修正带上贴慢了纸屑,惹得他奔走相告。

正当大家做的不亦乐乎的时,老师提出一个问题:“谁能告诉我,为什么纸屑能贴到小棒,公交卡,修正带上呢?”大家听后,七嘴八舌地议论起来,但都答得不对,于是老师告诉了我们答案:因为你们用的物品上都有电,但这些电不是家用电,而是摩擦得来的。物体摩擦后,都能吸引轻小的东西,这种用摩擦的方法,使物体带电的现象,就叫摩擦起电。听了老师的话,我们恍然大悟。

摩擦起电这个实验真有趣,我们又学到一个新知识。明白了:科学无处不在,只要留心观察,就会有新发现。