【第1篇】
捉鱼
今天，老师拿出一个盆放桌上，里面盛了半盆水，放了五条黑鱼，一个清水桶放地上。老师宣布了一下规则后，让我们开始捉鱼。
我自告奋勇地上前捉鱼，我来到鱼盆边，首先观察鱼的动态，我用手轻轻的拍打着水面，只见鱼儿一动也不动，好像在对我示威，我一下子火冒三丈，心想：看我不捉住你。我把目标定在一条大鱼上。我轻手轻脚的捏住鱼。我心想：看你往哪儿逃。哟，鱼身上滑溜溜地，一不小心就从手里逃了，好像对我说：“你捉不到我，你捉不到我。”不过，我再次捉住鱼，把它放入桶中，我高兴地手舞足蹈。接下来是洪浩。他学我用手拍打着水，可是迟迟不敢下手，最后他放弃了。我们又看了很多精彩的节目，我上前观看，结果弄了一身鱼腥味。
这次捉鱼我明白了做什么事都不能蛮干，要有技巧。
评语：文章比较清楚地记叙了“捉鱼”的经过，内容具体，条理清楚，特别是心理描写比较到位。
【第2篇】
捉鱼
今天，老师让我们体验了一下“捉鱼”的感受。
第一个捉鱼的是刘晋馨，她自告奋勇地来到了鱼盆旁。她一开始没有捉鱼，而在一旁观察，观察了一会儿，鱼觉得她太笨了，便*自在地游来游去，根本不知道她葫芦里卖的什么药。这时，刘晋馨好像突然解冻了，猛地一逮，一条大鱼就轻而易举地被她捉住了。
终于轮到我了，我看准了一条小鱼，因为小鱼好抓些。于是，我轻轻地用手抚摸着小鱼，小鱼想：这个小朋友真好，不伤害我。而我想：再摸一会儿，趁它不注意，把它捉到桶里。于是，我按照我的想法做了。摸了好长时间，我用手把它用力向下一按，哈哈，捉住啦！我用手把它送到桶里，它只得束手就擒了。
捉鱼真好玩！我明白了一个道理：做任何事都要动脑筋。
评语：文章叙事特别清楚，条理分明，特别是把小鱼当作人来写，给你的文章增色不少。
【第3篇】
捉鱼
星期六的下午，爸爸带我去小河边捉鱼。
我和爸爸提着桶来到了小河边，小河清澈见底，只见小鱼儿在河里*自在地游着，我想，如果我一下子能把鱼全部抓住，那该有多好！
接着，我不动声色的把手放进水里，开始捉鱼了，我选了一条最小的鱼儿，用手紧紧地捏住它，小鱼儿好像害怕极了，像在说：“不要捉我。”可我还是把它捉到了上面，不知道怎么了，小鱼一下子掉了下去，我问爸爸问什么？爸爸笑着说：“因为鱼儿的身体很滑，所以要抓住它头后面的肉，这样鱼儿才不会逃走。”爸爸捉了一条鱼给我看，我学着爸爸的捉鱼样子，捉了几条鱼，我高兴得手舞足蹈。
今天，我真是开心极了！
评语：这篇作文语言简洁而又生动，非常有条理地讲述了和爸爸一起捉鱼的经过。
【第4篇】
捉鱼
今天，老师端来了一个大盆子，让我们捉鱼。我心想捉鱼有什么难的呢！老师说：“这可不是一般的鱼。”
第一个挑战者是练小小，她来到盆子边，只见清澈见底的水里有几条黑鱼，鱼有大有小，她盯住一条鱼向它“扑去”，结果大鱼用了一招“神龙摆尾”逃走了。她眼疾手快把鱼“关”了起来。
终于轮到我了。第一次抓了一条大鱼溜了。我想失败乃是成功之母。第二次我瞄准一条小鱼，终于成功了！我高兴得跳起来。
这个作文课让我知道要多多观察自己的身边，遇到问题要沉着、冷静。
评语：这篇作文条理清楚，语句通顺流畅，如果在描写“我”捉鱼时，运用一些心理描写就更好了。
