爱有时不需要语言，它像一个个小小的音符，跳跃在那字里行间，犹如那夏日的风，冬日的阳，春天的雨，温暖、滋润了我的心房。 ——题记
迫不及待地翻看周记本，一段娟秀的小字跃然纸上：“文章内容很生动有趣，比之前进步不少哟，要是结尾能再升华一下就更好了，继续加油！”不知从何时开始，我爱上了周记本上语文周老师的评语，每次的写作，或写最近的烦恼，或写发生的趣事，周老师无不一一点评，那虽不长的文字犹如爱的纽带，深深贴近了彼此的心。
马上要举行年级诗歌朗诵会了，可我们小组还抓耳挠腮无从下手，看着别的小组已经排练的有模有样了，我把我们无所适从的窘迫写进了这周的周记里。周记本发下来，翻开一看：“没有创意千万别心急啊，我相信你们一定能行的，今天放学带着小组的小伙伴们来我办公室吧！”我眼前一亮，周老师要出手相助，我们可有救啦。
放学后，周老师领着我们探讨朗诵的主题，大家一开始像没头苍蝇似的，在周老师的启发下一下子豁然开朗，我们一起定下了苏轼诗词的朗诵主题，从幽默的苏轼、深情的苏轼、旷达的苏轼一直到豪迈的苏轼，仿佛给我们敞开了一道创作的大门，流畅的解说词洋洋洒洒地从笔尖流淌开来。周老师在我们的创作基础上认真做着修改和批注，秀气的笔体、睿智的文字、利落的标注带着满满的爱意跳动在纸上。天色渐渐暗了下去，夕阳的余辉映衬着周老师已经有些浸出汗水的脸庞，剧本终于改好了，捧着这沓热乎乎的文稿，如同无声的语言，注满了老师对学生的鼓励与期待，更像是燃烧的火焰，给了我们巨大的能量，让我们勇往直前无所畏惧。
朗诵比赛我们果然不负众望，取得了第二名的成绩，当我把我们的比赛过程生动地记录在周记时，又收到了周老师充满鼓励和肯定的评语：“老师一直都相信你们一定能成功，努力做最好的自己吧，老师为你们加油！”
这一串串爱的字符在字里行间轻舞跃动，它犹如夏日清凉的风，轻拂过我们稚嫩的心灵，给我们以慰藉、温润；它宛若三月的甘霖，滋润着一颗颗小小的嫩芽，给我们以奋发向上的动力；它好似冬日的阳光，温暖了我们的心房，给了我们一片晴朗的天空！
