导读：翘首以盼的科学课终于到了，今天的课又要上什么呢？【出彩点：疑问句开篇，引起读者的注意。】一进教室，老师开门见山：“我们要做一个实验，叫做‘声音的产生’，请同学们...

翘首以盼的科学课终于到了，今天的课又要上什么呢？【出彩点：疑问句开篇，引起读者的注意。】

一进教室，老师开门见山：“我们要做一个实验，叫做‘声音的产生’，请同学们拿出材料，根据我的提示一步步尝试下。”

我们将材料拿到桌上，有去掉盒盖的空纸盒、橡皮筋、小鼓、塑料小球、音叉、烧杯、水、水槽和气球。

首先，我们把橡皮筋紧绷在盒子上，再用手去拨动橡皮筋，橡皮筋振动，发出了声音。

接着，我们把塑料小球放在小鼓上，敲敲小鼓，小鼓发出声音，小球被小鼓震动地上下跳动。

然后，我们安装好音叉，用锤去敲，发出了一些声音，老师让我们用手去握住音叉，我们一握，手有发麻的感觉。我们又将音叉接触水面，有水珠溅出，仿佛下了一场毛毛雨。【出彩点：通过触觉写出了手握音叉的感受，写水珠溅出的样子时还用了比喻，具体生动。】

最后，我们将气球吹满气，然后松手，气球便发出“噗噗”的声音，同时气球口在振动，可好玩了。【出彩点：用“首先……接着……然后……最后……”的句式，让实验的经过非常清晰。】

所以，我们得出结论：声音是由物体振动产生的。【出彩点：结尾揭示道理，点明文章中心。】

【触觉】皮肤触觉感受器接触机械刺激产生的感觉，称为触觉。在习作当中是感官描写。

【表示时间顺序的词】“首先、然后、其次、接着、再次、再其次、接下来、之后、再之后、最后”等，这些都是表示时间顺序的词。表示时间顺序的词能让表达更明晰更有条理。