我喜欢明朝陈献章说的那句“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”因为它很好地概述了一个人通向成功之路的全过程，也可以完美地概述人类通往未来的全过程。
朱熹言：“学贵有疑”。学习因为有疑问而显得珍贵。作为学生，我们总认为“老师的话就是对的”，因为按常理而论，老师的答案是经过无数推敲才得出的，所以我们常常不去思考它的正确性，从而失去了许多获得知识的机会，并与正确答案擦肩而过。而当此时，若有人提出疑问是多么的难能可贵啊。
在课堂上，哲学家苏格拉底拿出一个苹果，站在讲台前问：“大家仔细闻一闻，空气中有没有苹果的香味？”除了一名学生没有举手外，所有人都举起了手。苏格拉底走到这名学生身边问：“你没闻到吗？”学生摇头。“你再仔细闻闻。”学生肯定地说：“我真的什么都没有闻到。”这时，苏格拉底向学生宣布：“他是对的，因为这是一只假苹果。”这个学生就是后来大名鼎鼎的哲学家柏拉图。
柏拉图为什么可以成为一位伟大的哲学家？我不禁反思。因为他与众不同。可仅仅是因为与众不同吗？
不是，当然不是。更重要的一点是，他所说的，是事实。在一开始，苏格拉底根据人的心理暗示作用将大部分学生带入误区。在看见全部学生（除了他一人）都举起手后，柏拉图却对大名鼎鼎的苏格拉底的说法产生了怀疑。他坚守着自己的观点，即使在老师两次诱引下，他仍不改初衷。他成功了，他是对的。
小疑则小进，每次我们都可以懂得些什么，积少成多，总有一天，我们会触到成功的大门。
质疑是觉悟的机会，知道可疑便会提问，那么觉悟的时间就不远了。假使只以为晓得便止住了，这样得不到任何好处。
牛顿不就是善于提问的典范吗？当一个苹果砸在头上，他没有像他人那样吃掉它，而是提出“为什么苹果向下落”的疑问，并得出了万有引力的结论，为后人的科学研究作出了巨大贡献。大疑则大进，他成为了瞩目闻名的科学家。
如果当时，在那棵树下被苹果砸中的是你，你会怎么样？
我想若是我，我会将它擦干净，然后吃掉，因为我认为苹果向下落与人需要吃饭一样正常。但牛顿偏偏多了一个“为什么”？
陈献章说：“疑者，觉悟之机。知其可疑而思问焉，其悟自不矣。若徒以为晓得，便止住了，大无益。”
都说知识源于生活，高于生活，疑问不也一样？当你看到一朵红花，你便想：噢，这朵花是红的。然后走开，可你是否产生疑问：为什么它是红的？为什么花是红的，草是绿的？为什么云是白的，天是蓝的？为什么光照人身上可以感到热，而有的不能？
“为什么？”你提出过这个疑问吗？你有过这种质疑吗？学贵有疑。因为疑问，人类明白了花红草绿的原因；因为疑问，人类明白了云白天蓝的缘故；也因为疑问，人类科学高速发展着，为人类带来了极大便宜利。
小疑则小进，大疑则大进，人类文明不就是在这一个个“小疑”与“大疑”中发展起来的吗？
孔子云：“疑是思之始，学之端。”因为有“疑”，人类才有进步。
学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
