【第1篇】
我是班上的值日班干兼数学组长，当老师的小助手，本是很开心的一件事，可这些却给我带来了烦恼。
星期一，一个新的开始。我迈着轻盈的脚步来到教室，同学们只来了十余个，按照老师的要求，现在应该*朗读，我拿着书到讲台上朗读，可哪里读得下去呀？没有朗朗的读书声，只有闹嚷的嬉戏声。这边的同学刚提醒一下，可我前脚一走，就又开始讲话了。隔壁班的老师走了过来，让我们安静一会儿，同学们有的才读起书来，可我却遇上了个“无赖”。“请你把书拿出来读。”“你读，我就读，来了这么多人，应该齐读。”他嬉皮笑脸地说，我刚走开，他又开始了他的“长篇演讲”。最后，我索性也不管了，鞋带松了，我便弯腰系了一下鞋带。就在这时，老师来了，他吼道：“班干去哪儿了？”我赶紧站了起来领读，老师说：“下次要早点领读。”我委屈地说：“他们都不听啊。”老师毫不在乎：“那你就想办法。”唉，好烦啊，老师，你怎么不自己想呢？以后我只能次次使用杀手锏，比其他人就范。
下午，老师让我把试卷收齐交给他。可现在是下课时间，而且一半的组长都是男生，一下课连人影都找不着。没办法，我只能写在黑板上，要是我们班的男生别那么调皮，该多好啊！就在这时，英语老师来了，他让我把今晚的家庭作业写在黑板上，同学们看到了，都向我抱怨太多了，一股无名之火涌上心头：“又不是我布置的作业，找英语老师理论去啊！”我刚写完一个，调皮蛋就来把板书破坏，我怒吼道：“你干什么？”他吓得缩回了手。这时，上课铃声响了，我用最快的速度写好了英语老师的要求，我心想：唉，班干真不好当，做的不好要挨训，做得好，老师也面无表情。
唉，老师什么时候才能体会一下我们的感受呢？当助手的烦恼可真多啊。
老师点评：事例真实，描写具体，能多次突出中心，因此，主题鲜明。
【第2篇】
在班级里，我想成为一个好学生，虽然我努力去做，但学习中就有好多烦恼。
在学习上，我们班的同学中有一部分的同学十分调皮，在老师的讲某种问题的时候，他们就在下面小声的讲话。有时候老师刚转过去，调皮的同学就会在老师的背后做鬼脸，就算被老师调了位置，他们也会“发电报”——传纸条。而我经常都受他们影响，我有时会发呆，一发呆就是五六分钟的，所以我常常为上课不听讲、受别人影响而烦恼。
在成绩上，我也有所烦恼，因为有时卷子会简单些，我就会获得高分。但有一些试卷，因为没有熟练的题，有时的分数就会很低。所以我常常要复习，谁能知道我的成绩一高一低的呢。
最后一个烦恼就是肥胖的烦恼，因为我吃的很多，但不过也长得很高，一些亲戚见我就说：“你看这个小子变瘦了！”但肥胖有很多的坏处，在夏天的时候我是最怕热的。有一次上体育课的时候，老师让我们在跑道上跑步，我们开始跑了，由于我太胖了，体力不充足，要不是后面的男生把力气用在开始跑步的时候，不然我就成了最后一名了。虽然有好多的烦恼，只要我去勇敢的克服它，我就会成为一个好学生。
老师点评：小作者详实的介绍了自己的两大烦恼，学习和身体胖的烦恼，中心明确，主题鲜明。
