导读：我的同学，也是我的好哥们，从一年级到六年级我们形影不离。在这短短的五年里，我们俩取长补短，一直在进步。有一次，老师交给我们两一个人一题作业：甲和乙的比是5:4，...

我的同学，也是我的好哥们，从一年级到六年级我们形影不离。在这短短的五年里，我们俩取长补短，一直在进步。

有一次，老师交给我们两一个人一题作业：甲和乙的比是5:4，甲和丙的比是2:6，问乙和丙的比是多少？要我们放学前交。这个艰巨的任务教给了我们，我们感到十分的荣幸！

回到教室里，我们拿起草稿本，右手拿笔写题，大脑慢慢地想，左手压住草稿本。可是，我们不知道从哪里下手，太难了，一会儿甲和乙，一会儿甲和丙，一会儿丙和乙，这什么意思啊。火冒三丈的我可不像黄郢智那样镇定，他把全部的精神都集中在题上，认真看题目的意思。但是"智勇双全"的黄郢智也被弄得天旋地转，头昏眼花："好麻烦啊，用老师教我们方法还……"突然，绝对是突然，黄郢智好像想到了什么，他马上拿起草稿本，在写什么。我也静下心来，看看他在写什么，想弄明白他的道理。"好了，我终于做出来了。"黄郢智大喊，"来，陈铭炜我告诉你，这道题的题目不是有两个甲吗，也就说，我们开始从甲下手，先找出它们的最小公倍数──10，5乘以2等于10，那么5到10扩大了2倍，所以4也要乘以2……到了这不乙和丙就等于8:30了吗！"我仔细观察了一下，又说："不对，8和30还有一个最大公因数2，所以应该是4:15。"黄郢智摸了摸自己的脑袋，红了脸说："我没注意。"做完后，我们俩把题目交给老师，老师向我们伸出一个大拇指："好，做得非常棒！"

从这件事后，我们也越来越配合，一道一道的题都被我们打破，我们也可以称得上"打破天下数学题"的铁哥们。